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颜元(yuán)的教育思想思维(wéi)导(dǎo)图，颜元的教育思想主张

　　颜元的教(jiào)育思想(xiǎng)：1、培养目标：“实(shí)德实才之(zhī)士(shì)”：颜元认(rèn)为人才(cái)是治国(guó)安民(mín)的根本，而(ér)人才主(zhǔ)要依靠学校(xiào)教育来培养。

　　学校教育(yù)的培养目(mù)标是(shì)“实德实才之士”，即品(pǐn)德高尚、有真才(cái)实(shí)学的经世致用(yòng)人(rén)才。

　　“实德实才之士”有两(liǎng)种，一种是“上下粗精(jīng)皆(jiē)尽力(lì)求全”的通才，另一种是(shì)“终身止精一艺”的专门人才。

　　2、教育(yù)内容：“实学”：把以“六艺(yì)”为中(zhōng)心的“三事”、“六(liù)府”、“三(sān)物(wù)”作为教育内容，这就是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基(jī)于他“富国强兵”的政治(zhì)理(lǐ)想，还提出教育要“兵农合(hé)一”“文武兼备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性”，即学习与实践(jiàn)相(xiāng)结(jié)合(hé)。

　　第一，教学要(yào)联系实际，观察、练习，“躬行而实(shí)践之”。

　　第(dì)二，反(fǎn)对静坐读书、闭门读书(shū)和空(kōng)谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还(hái)影响健康。

　　第三，并非排斥(chì)通过读讲来(lái)学习知识(shí)，而是主(zhǔ)张读(dú)书(shū)、讲学(xué)、习行相结(jié)合。

　　第四(sì)，人获得知(zhī)识的目的(de)在于“实行”和(hé数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义)“实(shí)用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院(yuàn)中(zhōng)，陈设六斋(zhāi)，并规定了各斋具体教育(yù)内容，实行“分(fēn)斋(zhāi)教学”。

　　漳南书(shū)院的六斋分别为文事(shì)斋(zhāi)、武备斋、经史斋(zhāi)、艺(yì)能斋、理学斋和帖括斋。

　　之(zhī)所以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是为(wèi)了适应当时的实际，等时(shí)机到了则关闭这(zhè)两斋。

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