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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)说明事物或(huò)事(shì)理，一要(yào)注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能(néng)预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特(tè)征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhē公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站ng)也往往在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显(xiǎn)露(lù)了使用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象(xiàng)性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说(shuō)明(míng)方法，同修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本(běn)质(zhì)特征(zhēng)作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字(zì)词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示(shì)出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环(huán)境(jìng)来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了(le)，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调(diào)了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用(yòng)简明科(kē)学的(de)语言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点公交车被C这才几天没做水，s货你是不是欠c了公交车站(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以具体的解(jiě)释说(shuō)明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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