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句式杂糅什么(me)意思怎么(me)判断出来，句式(shì)杂糅(róu)是啥意(yì)思

　　前后(hòu)交(jiāo)叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我们来(lái)看(kàn)看(kàn)吧！

　　将(jiāng)两种不(bù)同的(de)句法(fǎ)结构混合在一(yī)个(gè)表达式中，会造成句子结构的混乱和(hé)语(yǔ)义(yì)上的纠结，这(zhè)就是(shì)所谓的杂(zá)合。

　　句型的(de)混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个(gè)结(jié)构或意(yì)义被组合在一个句子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时(shí)，你要同时使用这个(gè)句(jù)型和那(nà)个句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句型是组合(hé)在一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因(yīn)，是(shì)党的作风没有犯(fàn)任(rèn)何错误。

　　分析：后(hòu)一条(tiáo)款是“根(gēn)本原(yuán)因是党风不(bù)正”和“党风不(bù)作(zuò)恶”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历(lì)史的(de)大(dà)学的师生和科(kē)技(jì)工(gōng)作者也参加(jiā)了培(péi)训班(bān)。

　　而清华大学的师生和科技工作者(zhě)也参与(yǔ)了(le)这(zhè)项研究，修改(gǎi)了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往(wǎng)表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结(jié)构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的结(jié)构(gòu)是完(wán)整的(de)，但它的(de)最后(hòu)一部分被(bèi)用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲(zhé)说(shuō)了一(yī)半时间(jiān)，突(tū)然又开(kāi)始了(le)新的事业，开始了(le)新(xīn)的一句话。

　　4反客观(guān)主义是指用句子前半句(jù)主(zhǔ)语(yǔ)以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半(bàn)句的主语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是否混杂，最(zuì)基本的方法(fǎ)就是(shì)梳理主体(tǐ)，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混杂在一(yī)个表达式中，结果(guǒ)造成语句结构(gòu)混(hùn)乱、语义纠(jiū)缠(chán)，这(zhè)样的(de)语热量怎么换算成卡路里？1kj等于多少卡路里呢，1kj是多少卡路里计算器病(bìng)就叫杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句(jù)式(shì)，又(yòu)想用(yòng)那种句式，结果造成将两种句式放(fàng)在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时(shí)而要用这种结构，时而要用那种结(jié)构，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例(lì)】一切事物(wù)的发展都是有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这(zhè)是(shì)由于事物的内部(bù)矛盾(dùn)以及自然和闭则社会(huì)的种种外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把(bǎ)“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套(tào)用在(zài)一起形成(chéng)句(jù)式杂糅(róu)。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连

　　一句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡(héng)尺他的最(zuì)后一部分用做另(lìng)一句的(de)开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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