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虎门销烟发生在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情(qíng)相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具(jù)体文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内(nèi)容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过的(de)文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说(shuō)什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下(xià)总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能(n虎门销烟发生在哪里éng)做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题(tí)或者文章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话(huà)虽说完意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心一(yī)位叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子(zi)的(de)事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她(tā)觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人(rén)感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生(shēng)了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的(de)完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充(chōng)实有力(lì),篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意(yì)思(sī):一(yī)层是决虎门销烟发生在哪里口合龙了(le),另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。