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　　天哲教育

　　广州天哲教(jiào)育科技有(yǒu)限(xiàn)公(gōng)司成(chéng)立于(yú)2001年3月，香港天哲(zhé)国际教育集团成员，总部(bù)设在没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩(zài)广州，目前在(zài)深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公司）设有分公(gōng)司，华南地区第一(yī)批(pī)拓(tuò)展机构。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注于中(zhōng)高考1对1辅导10多年，一种跟线(xiàn)下一模(mó)一样的线上上课模式，北京地区的学员，即可以面(miàn)对面授课，也(yě)可以(yǐ)在家上课，效果一样(yàng)好，可以让(ràng)孩子足不出(chū)户享(xiǎng)受优(yōu)质教学资源(yuán)，实现轻松在家和名师面对(duì)面上课。

　　学而(ér)思网(wǎng)校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教(jiào)育(yù)平台(tái)，实现(xiàn)了直播上课、实(shí)时互动、在线(xiàn)辅导、课堂测试、语(yǔ)音测评、及时(shí)答疑、课程(chéng)回放、习题批改、错(cuò)题订(dìng)正(zhèng)，大幅提升学习效果。

　　全国200多个城市的(de)中小学(xué)生在网校有效学习。

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　　其(qí)实辅导的效(xiào)果(guǒ)更多的在于学生自(zì)身的身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名(míng)师的(de)课程(chéng)，只要我们能(néng)够(gòu)耐下心来学习都是(shì)一样的(de)。

　　因此先(xiān)不用管线上一对一辅导靠(kào)不靠谱(pǔ)，重点的是你靠不靠谱(pǔ)，如(rú)果你是(shì)一个(gè)特(tè)别热爱学习的人，而(ér)且有很好的方式，你应该(gāi)不需要辅导，可是需(xū)要(yào)辅导(dǎo)往(wǎng)往是那些，自律(lǜ)性不高(gāo)，学习能力不强(qiáng)的人，而这个过程，其实是(shì)比(bǐ)较痛苦和(hé)漫长(zhǎng)的(de)，必须熬得住，才能获得分(fēn)数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导(dǎo)最(zuì)关键的是辅导对象本身有没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩没有一个(gè)能动性，如果他有，再加上这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当(dāng)然说到网上一对(duì)一辅导(dǎo)，有(yǒu)一些肯(kěn)定(dìng)是骗人的(de)，不可能有那么多好的一对一辅导，所以(yǐ)如果想进行(xíng)这样的一(yī)对(duì)一辅导，应该去(qù)找一些正规(guī)的网站(zhàn)。

网上(shàng)补课(kè)哪(nǎ)家好

　　网上补课如(rú)：简单学习网、新东方在(zài)线、精华网校都是(shì)比较有名的(de)机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学习网成立于2007年初，由北京简单(dān)科(kē)技有限(xiàn)公司(sī)创办(bàn)。

　　简单(dān)学(xué)习网依(yī)托北京大(dà)学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视频(pín)网校。

　　2、新东方在(zài)线，新东方在线中(zhōng)小(xiǎo)学网(wǎng)络课堂为同学(xué)们提(tí)供中小学网络培训课程，中小学(xué)在线辅导班(bān)，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆盖中小(xiǎo)学各年级(jí)知识点(diǎn)，助你取得好成绩!

　　3、精华网(wǎng)校、精华在(zài)线是北京天地精华教育科(kē)技有限公(gōng)司于(yú)2003年成立(lì)的在(zài)线教育品牌，结合精华(huá)学校强大的(de)师(shī)资和(hé)教研力(lì)量，为您(nín)提(tí)供全面(miàn)、高质量的(de)初、高中网(wǎng)络视频课程(chéng)，定(dìng)制的个性化辅导方案，针对性强，巩(gǒng)固基础，避免偏科！

　　网课的好(hǎo)处和坏处(chù)：

　　1、好(hǎo)处

　　网课可以不受时间和空间的(de)限制，随时可以学(xué)习，提升了学(xué)习(xí)效率；网(wǎng)课可以使(shǐ)得教(jiào)育资源不(bù)平等(děng)问(wèn)题(tí)得到(dào)解决(jué)，教(jiào)育资源共享使得(dé)所有(yǒu)学(xué)生(shēng)都能碧猛享受到一(yī)样的(de)服务(wù)；

　　网课可(kě)以利用计算(suàn)机人工智能方便，针对学生的提问问题以(yǐ)及错误率，可以对每一个(gè)学生的(de)学习情况进行分析，有针对性(xìng)的去(qù)辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生不(bù)能良好(hǎo)的互动,缺(quē)乏互动(dòng)或者凳渗互(hù)动不(bù)及(jí)时；教师对学生的管控力度变小，学生不(bù)专心悔粗桥，缺课，缺作业的(de)情况比较(jiào)严重；学(xué)习(xí)氛围相(xiāng)对较差，没有比较就觉(jué)得自己做的非(fēi)常(cháng)好；学(xué)生的自制力要求较高(gāo)，自制力不高就会各种各样的(de)学习状(zhuàng)态。

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