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忘记是什么词(cí)性

　　忘记是动词(cí)词性的。

　　释义：不记得(dé)过去的事;没有记(jì)住(zhù)应该(gāi)记住的。

　　词性：可用作(zuò)名(míng)词(cí)，动词。

　　一. 引证(zhèng)解(jiě)释

　　不(bù)记得。 例如：朱自清《背影》：“我与(yǔ)父(fù)亲不相(xiāng)见已(yǐ)二年余(yú)了(le)，我最不能忘记的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我这教诫的言(yán)语，务要勉励，身体力行(xíng)，不要怠慢(màn)忘(wàng)记了。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感觉(jué)到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时我也忘记(jì)害怕啦(la)!只觉(jué)得好看。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否(fǒu)会被(bèi)遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件的数目、它所唤起情感和时(s邵阳学院是几本大学ht: 24px;'>邵阳学院是几本大学hí)间，还(hái)有和身(shēn)体状态(tài)有关。但(dàn)普遍认(rèn)为，相对于记忆是主动，遗(yí)忘是被动(dòng)的。就是说，人(rén)能(néng)够(gòu)主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘(wàng)记某件事。为了避免将重要的信息(xī)被遗(yí)忘，人(rén)们(men)通常的做法是复(fù)习。

晚(wǎn)上(shàng)老师说怕(pà)我(wǒ)忘记了(le)怎么回(huí)复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我忘(wàng)记(jì)了(le)可以(yǐ)回(huí)复(fù)：我会用手机(jī)备(bèi)忘录注明并定个闹钟提醒的，请您(nín)放心。

　　如果依(yī)旧不(bù)放心(xīn)，还可以(yǐ)用(yòng)记事本抄下来，或者使用便条纸(zhǐ)或(huò)者便利(lì)贴(tiē)，将担心会忘记的事情抄写(xiě)下(xià)来(lái)，放在(zài)自己能(néng)够随时看到的地方(fāng)。

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，与其联系(xì)之事件(jiàn)的数目、所唤起情感和时间以及身(shēn)体状(zhuàng)态有关。

　　普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的。

　　就是说(shuō)，人能(néng)够主动选(xuǎn)择记住某(mǒu)件事，而(ér)不能选择去忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避免将重(zhòng)要(yào)的信息被遗忘，人们(men)通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关(guān)系(xì)，麻烦老师尽(jǐn)量(liàng)在有空时解决问(wèn)题(tí)。

　　幼儿园(yuán)老师(shī)平时(shí)工作是很(hěn)辛苦(kǔ)的，要照顾几(jǐ)十个学(xué)生，自然(rán)是忙不(bù)过来(lái)的(de)，就会(huì)出现偶尔忘事的时(shí)候，希望家长(zhǎng)能够多多(duō)体(tǐ)谅老师，有事先沟通，这样就(jiù)能够(gòu)省掉(diào)很多(duō)不(bù)必要(yào)的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是(shì)至关重要的。

　　如果说，我们可以做到(dào)在平时总是(shì)非常(cháng)体谅(liàng)老师，甘愿配合老(lǎo)师的(de)工作的话，老师自然会对(duì)我们的孩子有一个好的印象。

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