音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单来说，每个汉字一(yī)般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国(guó)传(chuán)入日本的时(shí)候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉(hàn)字的(de)发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字(zì)时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种发音方式(shì)，是(shì)使用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在(zài)日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读(dú)法，是由(yóu)于其在不同时期（南(nán)北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当时汉(hàn)字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音和“训(xùn)读张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语ine-height: 24px;'>张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语

张弛有度下一句是什么意思，张弛有度下一句是什么歇后语　　在日语里，训读(dú)（训読）是以日语固(gù)有(yǒu)的发(fā)音(yīn)来读出汉(hàn)字，与该汉字本身的好(hǎo)耐(nài)字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名(míng)的标记法存在，充分利用(yòng)这些(xiē)汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论(lùn)等(děng)进(jìn)行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类(lèi)的(de)韩语类似(shì)于(yú)日文的“国训”。

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