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明月何(hé)时是成(chéng)语吗
不(bù)是的,明月何时不是成语的。
明月何时有不(bù)是(shì)成语。它(tā)的意思相(xiāng)似──《明月(yuè)何时有(yǒu)?》是紫色心境写的(de)网络小说连载于(yú)晋(jìn)江(jiāng)文学城。
明月何时(shí)有(yǒu),把酒问青天(tiān)。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风(fēng)归去,又恐琼(qióng)楼玉(yù)宇,高(gāo)处不胜寒。起舞弄清影,何似在人世。 转(zhuǎn)朱阁,低绮户,照无眠。
明(míng)月何时(shí)有是单调吗仍是双调
明(míng)月何时有不(bù)是单调,是三(sān)叠(dié)。
一首词,有的只一段,称(chēng)为单调;有(yǒu)的分两段,称(chēng)双(shuāng)调(diào);有的分(fēn)三段或四段,称三叠或四叠。
《水调歌头明月何时有(yǒu)》有三段,所(suǒ)以(yǐ)它是三(sān)叠的。
《水调歌头明月(yuè)何时有》是宋朝文学家苏轼创造(zào)的一阕词。
此词(cí)作于宋神(shén)宗熙宁九年中秋,其时作者在密州。
词以月起兴,以与其(qí)弟(dì)苏辙七年未见之情为根底,环绕中秋明月打开幻(huàn)想(xiǎng)和考虑(lǜ),把人世间的悲(bēi)欢离合之情(qíng)归入对世界人生的哲理(lǐ)性寻找之中,表(biǎo)达了词人对(duì)亲(qīn)人的怀(huái)念和夸姣祝福,也(yě)表天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码达了在宦途失(shī天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码)落时奔放(fàng)超(chāo)逸的胸(xiōng)襟和达观的景致。
明月何时有是什么派系的诗?
确实,即使是豪宕(d天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码àng)派开创者苏轼,词作中的大多数,也(yě)归于婉转领(lǐng)域(yù)。
但个人认为(wèi),这一首(shǒu)《水调歌头》,创造方(fāng)法上,仍是十分豪宕(dàng)的。
什么是豪宕?不(bù)一(yī)定非要杀(shā)人放火,打(dǎ)家劫舍,才(cái)叫豪(háo)宕。
“明月何(hé)时(shí)有,把酒问青天”,“我欲(yù)乘(chéng)风归去”,“不该有恨,何事倾(qīng)向别时圆(yuán)”,这(zhè)样的情调,这样(yàng)的(de)遣词,这样(yàng)的胸襟(jīn),莫(mò)非不豪宕(dàng)么?
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