校(xiào)园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个(gè)方面是校园欺凌不一(yī)定在(zài)校园(yuán)内(nèi)发(fā)生，放学后同(tóng)学间的欺(qī)负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现(xiàn)在哪(nǎ)几(jǐ)个方面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生欺(qī)负弱小的学生(shēng)，令(lìng)其在心灵及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都是重复(fù)发生，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有时(shí)是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己(jǐ)有错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默承受(shòu)而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循(xún)环导致(zhì)受害者的身心深(shēn)受煎(jiān)熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺(duó)财(cái)物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立(lì)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等，是不容易察觉(jué)的区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对(duì)受害(hài)者不利的网络(luò)言(yán)论、曝光隐私以及对受害者(zhě)的照片(piàn)进行恶搞等(děng)，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌(líng)，教(jiào)育(yù)区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来部首先发布(bù)北京(jīng)市中小学欺凌治理方案(àn)公布：发(fā)生校(xiào)园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学(xué)校在启(qǐ)动调查处理程序10日(rì)内须完成调查，而在此次北京(jīng)市各(gè)区公布的实施方案中，除(chú)了对调(diào)查时间有要求外，对(duì)于事(shì)件的及时上报也(yě)做(zuò)出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报(bào)

　　例(lì)如北京市(shì)东城区(qū)在实施方案(àn)中(zhōng)明(míng)确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要在(zài)10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位进行口头汇报，2小时(shí)内递交详(xiáng)细文字材料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接(jiē)与司法部门(mén)对接

　　与(yǔ)东城区类似(shì)，海(hǎi)淀(diàn)区除了要求(qiú)30分钟内口(kǒu)头上报区教委外(wài)，对于情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等部门进(jìn)行(xíng)对接。

校园暴力的表现有哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴力(lì)的(de)表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号(hào)；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物理攻击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个人财(cái)产、教科书、衣(yī)裳(shang)等，损坏(huài)，冲没或(huò)通过他们嘲笑受(shòu)害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者强，而欺凌是在受害者(zhě)未能保护自己的情(qíng)况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害者的消极(jí)谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害(hài)者跟(gēn)随命(mìng)令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教、种族、收(shōu)入(rù)水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛(tán)上(shàng)发(fā)表(biǎo)具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人民共和国(guó)民法典》第一千二(èr)百条

　　限制民事行为(wèi)能力人在(zài)学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构(gòu)学习、生活期(qī)间受到(dào)人身损害(hài)，学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理职责的(de)，应(yīng)当承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无(wú)民(mín)事(shì)行为能(néng)力人或者限制民事(shì)行为能力人在幼(yòu)儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育(yù)机构以外的第三(sān)人(rén)人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管理职责的，承担相应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构承担补充(chōng)责任后，可以向第三人(rén)追偿。

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