春天(tiān)的声音排比句(jù)有(yǒu)什(shén)么(me)作用呢？春天的声音排比句可以(yǐ)使春天(tiān)的声音更加形象(xiàng)、具(jù)体，更(gèng)加(jiā)强烈(liè)的(de)表现出春天声音的美妙、春天(tiān)的(de)生(shēng)机勃勃，表现出对(duì)春天的(de)喜爱的。关于春天的声音排比句有什么作用(yòng)呢(ne)以及春天的声音排比句有什么作用呢，春天听到了什么声音排比句，春天(tiān)还是(shì)什么用排比句，春天的气息(xī)的(de)排比句，用排比句来(lái)描写春(chūn)天的句(jù)子等(děng)问题，农(nóng)商网将为你整理以下的生活知识：

春天(tiān)是几(jǐ)月到几月

　　春天是3月到5月(yuè)的。

　　在北半(bàn)球春(chūn)天是3-5月(yuè)，中国(guó)农历的1-3月为春季，南半(bàn)球(qiú)的季节与北半球相反，春天是9-11月。

　　季节一共有四季，分(fēn)为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为9-11月，冬季为12-次年2月。

春天的声音排比句有(yǒu)什么作用(yòng)呢(ne)

　　春天(tiān)的(de)声(shēng)音排比句可以使春天的声音更(gèng)加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更加(jiā)强烈的表现出春天声音的(de)美妙、春天的生(shēng)机(jī)勃(bó)勃，表(biǎo)现出(chū)对(duì)春天(tiān)的喜爱。

　　排比句，是修辞(cí)手法之一，指使用排比修(xiū)辞方法，把三个或(huò)以(yǐ)上意义相关或相近、结(jié)构相同(tóng)或(huò)相似(shì)、语气相同(tóng)的(de)词组或句(jù)子(zi)并(bìng)排在一起组(zǔ)成(chéng)的句(jù)子。

　　有(yǒu)时候两(liǎng)个(gè)句子(zi)或以上的并列句(jù)子(zi)也(yě)可以(yǐ)称为排比句。

　　一般使用排比句来说理，可收(shōu)到条理分明(míng)的效果。

　　用(yòng)排比来抒情(qíng)，节奏和谐，显(xiǎn)得感情洋溢(yì)、气(qì)势更为强烈(liè)。

　　用(yòng)排比来叙(xù)事写景，能(néng)使层次(cì)清楚、描(miáo)写细腻、形象生动之效。

“春(chūn)天的声音”运(yùn)用(yòng)了哪些(xiē)修辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟人的

　　修辞(cí)手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个(gè)季节，不会说(shuō)话，而人才会(huì)有声音，把春天拟(nǐ)作人才会(huì)发出声音。

　　这样写可以让春天的描(miáo)写(xiě)更(gèng)加(jiā)生动、形象、具体(tǐ)，既能生(shēng)动形象(xiàng)地写出春天的特点，又有了拟人化(huà)之后(hòu)春天的活泼。

　　例如(rú)：

　　春天(tiān)的声音是春雨(yǔ)润物的声音；是白(bái)云(yún)轻轻飘(piāo)过声音；是春(chūn)风拂柳的声音；是候鸟回归的(de)鸣叫声(shēng)音；是(shì)孩子(zi)在春天(tiān)里嬉戏的声音……

　　这句话除了运(yùn)用(yòng)了拟人的修辞手法，还(hái)用了(le)排比的修辞手(shǒu)法。

　　可(kě)以使(shǐ)春天的声音更加形象、具(jù)体，更加(jiā)强烈的表现(xiàn)出(chū)春天声音的美妙，春(chūn)天的生机勃勃，表现出对春天的喜吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西爱。

　　扩展资料

　　修辞(cí)手法(fǎ)是(shì)为提高表达效(xiào)果(guǒ)，用于各种文(wén)章或(huò)应用(yòng)文，在(zài)语言写作时

　　表(biǎo)达方法

　　的集合。

　　修辞手法(fǎ)一共有63大类，78小(xiǎo)类。

　　通过修饰(shì)、调(diào)整(zhěng)语(yǔ)句，运(yùn)用特定的表达形式以(yǐ)提高语言表(biǎo)达作用(yòng)的方式。

　　常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复(fù)、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两种不同程(chéng)度的事物，彼此之间有相似点，使(shǐ)用一事物来比方另一(yī)事物(wù)的(de)

　　修辞方(fāng)法(fǎ)

　　。

　　2、拟人(rén):把物当作(zuò)人来写，赋予物(wù)以人的言行(xíng)或思想感情，用描写人的(de)词来描写物。

　　3、夸张：为(wèi)了达到某种表(biǎo)达(dá)效果，对事物的形象、特(tè)征、作用(yòng)、程度(dù)等方面着意扩大或(huò)缩小的(de)方法。

　　4、排比：把三(sān)个或以上结(jié)构和(hé)长度(dù)均类(lèi)似、语气一致、意义相关(guān)或相同的句子排列(liè)起(qǐ)来。

　　5、对偶：字数相(xiāng)等，结构形式相同(tóng)或基本相同，意(yì)义对称的一对短语或句子(zi)，表达两个相对或相近的意(yì)思。

　　6、反复：为了(le)突出某个(gè)意(yì)思，强调某种感情(qíng)，有意重复(fù)某个词语(yǔ)或句子。

　　7、设问：为(wèi)了(le)引起别(bié)人的注意，故意先(xiān)提出问题，然后自己回答。

　　强(qiáng)烈情感(gǎn)。

　　8、反问(wèn)：又称(chēng)激问、反吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西(fǎn)诘、诘问。

　　用疑问形(xíng)式表达确定的(de)意思(sī)，用(yòng)肯定形式反问表否定，用否(fǒu)定(dìng)形式反(fǎn)问表肯定，只吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西(zhǐ)问不答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百(bǎi)科

　　-修(xiū)辞手法

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