说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明(míng)方法说明事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的(de)范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物(wù)、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生(shēng)的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的(de)数字(zì)绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力(l世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼ì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借(jiè)喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设(s世界上有鬼吗真实答案，世界上有没有鬼hè)的环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明(míng),使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还(hái)起到引出(chū)说明(míng)对象的(de)作(zuò)用）。

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