校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个(gè)方(fāng)面(miàn)是校园欺凌不一(yī)定在校园内发(fā)生，放(fàng)学后(hòu)同学(xué)间(jiān)的欺(qī)负行为也算在内的。

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校园(yuán)暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面

　　其(qí)主要表现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱(ruò)小的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都(dōu)是重复发生，而不是单一的偶发事(shì)件。

　　有时是(shì)一人欺负一(yī)人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己有错，而且(qiě)受害者怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者(zhě)的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌(líng)的(de)形式(shì)：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇(shàn)打(dǎ)以(yǐ)及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不(bù)容易察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没(méi)有朋(péng)友等，是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害(hài)者不利(lì)的网络言论、曝光隐私以及对受害者的(de)照片进行(xíng)恶搞(gǎo)等，是容易察(chá)觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌

　　2018年7月(yuè)5日北京为解决(jué)校园欺(qī)凌，教育部首先发布北京市(shì)中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在(zài)教育部等部门(mén)发布的《加强中小学生欺凌综合治理方案》中要(yào)求，学(xué)校在启(qǐ)动(dòng)调查处理程序10日内须完成调(diào)查，而在此次北(běi)京市各区公布(bù)的实施方案(àn)中，除(chú)了(le)对调查时间有(yǒu)要求外，对于事件的(de)及时(shí)上报也做(zuò)出了严格的时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北京(jīng)市东(dōng)城区(qū)在(zài)实(shí)施(shī)方案中明确提(tí)出，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各校要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字材(cái)料(liào)并随时汇报工作进(jìn)展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区类(lèi)似(shì)，海淀区除了要求3电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决0分(fēn)钟内(nèi)口头(tóu)上(shàng)报区教委外(wài)，对于情节较为严(yán)重的，还要求学校要与属地(dì)派(pài)出所、司(sī)法等部门进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害(hài)者的(de)重复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉扯(chě)头发；

　　电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通(tōng)过他们(men)嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能(néng)保护(hù)自(zì)己(jǐ)的情(qíng)况(kuàng)下发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受(shòu)害者的消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他或她不想(xiǎng)要做(zuò)的散搜纳，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻烦，或令受(shòu)害(hài)者招致处(chù)分(fēn)；

　　8、中(zhōn电冰箱嗡嗡响是怎么回事，冰箱噪音大嗡嗡作响怎么解决g)伤、讥讽、贬抑评论受(shòu)害者的(de)体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金(jīn)钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成(chéng)份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和(hé)国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第(dì)一千二(èr)百零一条

　　无民(mín)事行(xíng)为(wèi)能力人(rén)或(huò)者限(xiàn)制民事行为能(néng)力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教育机构学习(xí)、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机构未(wèi)尽到(dào)管理(lǐ)职责(zé)的，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责(zé)任后，可以向第三(sān)人(rén)追偿。

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