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  相对评(píng)价(jià)和绝对评价区(qū)别举例,相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别(bié)举例现代教育技术是相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别(bié):相对评价是在被(bèi)评价对象的群(qún)体中建立基准,然后把(bǎ)该(gāi)群体中的(de)各(gè)个对(duì)象逐(zhú)一与基准进行比较,以判断(duàn)该群体中(zhōng)每一成员(yuán)的相对优势的。

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  相对(duì)评价和绝对评价区别:1、相对评价是(shì)在(zài)被评价对(duì)象的群体中建(jiàn)立基(jī)准(zhǔn),然后把该(gāi)群体中(zhōng)的各个对象逐一与基(jī)准进行(xíng)比较(jiào),以(yǐ)判断(duàn)该群体中每一成(chéng)员的相对(duì)优势(shì)。

  2、绝对评(píng)价是在评价对象的集(jí)合之(zhī)外确定一个标准,评价时把(bǎ)评(píng)价对象与客观标准进行比较,确定评(píng)价对象达(dá)到目标基准绝对位置的评(píng)价方法。

  3、相对评(píng)价(jià):利用相对评价可以了解(jiě)学生(shēng)之间的(de)差异,便于比较个(gè)体(tǐ)学习成绩的优劣。

  4、绝对评价(jià):其标准比较(jiào)客(kè)观(guān),如果(guǒ)评价是(shì)准(zhǔn)确的,那么(me)评价(jià)之后,每个被评价者都可以明(míng)确(què)自己(jǐ)与客观标准的差距,有利于发扬优点,克(kè)服缺点(diǎn)。

  同时,运用绝(jué)对评价法,可直接(jiē)鉴别各(gè)教育目标(biāo)完成(chéng)情(qíng)况,明(míng)确今后工作(zuò)的重点。

相对性评价和绝对性评价的区别

  相对性评(píng)价和绝对性评价的(de)区别:定亩带义不同,评价依据不同(tóng),性质不(bù)同。

  1、定义不同:绝对性评价又(yòu)称目标参照性评价,是用目标参照性测验对学生成(chéng)绩进行评定。

  相对(duì)性(xìng)评价也称常模参(cān)照性评(píng)价,是(shì)用常(cháng)模参照性测验对(duì)学生成绩进行的(de)评定(d匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么ìng)。

  2、评价依据(jù)不同:绝对性(xìng)评价依(yī)据(jù)教学目标和教材编制试题来测量学生的学业(yè)成绩,判断学生(shēng)是否达到了教(jiào)学目(mù)标(biāo)的要(yào)求。

  而(ér)相对性评(píng)价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的位置来评(píng)价和决(jué)定成绩优劣。

  3、性质不同:绝对性评价是(shì)一种外部匚这个部首的名称叫什么怎么读,匚这个偏旁读什么评价,注重的是目标(biāo)达成(chéng)与否,不(bù)考虑个(gè)体的相对位置(zhì)。

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