幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴(xīng)趣的趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内(nèi)容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而有趣(qù)，这样(yàng)才能(néng)引起幼儿(ér)的关注。

　　如(rú)“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具”等(děng)这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想说(shuō)，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行(xíng)为习惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯(guàn)退(tuì)步了(le)，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等着老师喂(wèi)的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈(tán)话向孩子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩(hái)子们早(zǎo)上回园的(de)情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭(kū)闹(nào)的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词(cí)、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏，还(hái)经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题(tí)目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在(zài)的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组读西的字有哪些，读喜的字有哪些内倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的(de)、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢(gǎn读西的字有哪些，读喜的字有哪些)交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的(de)时(shí)候，请讲(jiǎng)得(dé)好的(de)小朋(péng)友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教(jiào)师以(yǐ)平(píng)行谈(tán)话(huà)的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们(men)都说了(le)自(zì)己最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片，下面，老师也和小朋友们(men)分享一下(xià)老师最喜(xǐ)欢的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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