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苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译,苟以天下之大而从六国古今异义

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的(de)作用和表达效果,反复(fù)的(de)作用和表达效果答题格(gé)式

  反复的(de)作用和表达(dá)效果分(fēn)别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气(qì)或语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表达(dá)作者(zhě)强烈情感的作用苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译,苟以天下之大而从六国古今异义

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出(chū)形象(xiàng)性(xìng)。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据表达需要,有(yǒu)意让句子(zi)或词语重复出(chū)现的修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某种情(qíng)感,特意重复使用(yòng)某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸(tū)显某种感情或某种行为,连续两次以上使用同一词语,达(dá)到强调(diào)的目的。

  例句(jù):沉(chén)默呵,沉默呵!不在沉(chén)默(mò)中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

  简析(xī):鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多(duō)次(cì)使用“沉默”一(yī)词,表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或(huò)句(jù)子反复(fù):

  有时(shí)为了表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要,要(yào)连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

  例句:大(dà)山原来是(shì)这(zhè)样的!月亮(liàng)原来是(shì)这样的!核(hé)桃树原来是这样的!香雪走着,就(jiù)像第一(yī)次(cì)认出养(yǎng)育她(tā)成(chéng)人的山谷。

  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”,表明(míng)了香雪(xuě)此时的(de)快(kuài)乐心情。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常(cháng)见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反复(fù)的强调,一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情,同时(shí)也(yě)反映鲁镇上的(de)人们苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译,苟以天下之大而从六国古今异义 #ff0000; line-height: 24px;'>苟以天下之大而从六国破亡之故事是又在六国下矣翻译,苟以天下之大而从六国古今异义(men)对她的冷漠,有(yǒu)力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题格式

  反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上(shàng)启下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强感染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代繁,以实代(dài)虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语气(qì)等;

  其他修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深奥为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象为具体(tǐ)。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象(xiàng)地表现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人:化物为人,拉(lā)近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于对话(huà),交流情感(gǎn)。

  答题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透(tòu)辟,条分缕析;语气强劲(jìn),抒情(qíng)强烈。

  答题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性(xìng)

  表现了.……,抒(shū)发(fā)了……,增强了语势,加强了(le)感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力(lì),增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加强语气,增(zēng)强语势,表达(dá)了(的情(qíng)感),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强语气等(děng);

  设问:自问(wèn)自(zì)答,引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和(hé)思考,使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使所表现的事物(wù)特(tè)征或所阐述的道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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