全因素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

　　关于全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片以(yǐ)及(jí)全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速(sù)写的概(gài)念，全因素速写图片，全因素(sù)素(sù)描是什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)素描步(bù)骤(zhòu)解析等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

全因素(sù)速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还(hái)有丢(diū)勒(lēi)等人(rén)，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是(shì)强调画(huà)的时(shí)候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是(shì)不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他(tā)地方做(zuò)的不足螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确(què螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭)实(shí)不(bù)是衡量一张(zhāng)素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却(què)能检验(yàn)一个(gè)学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺(yì)术家所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调(diào)的(de)深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发(fā)现静物上(shàng)不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁(zào)

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描(miáo)

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭