提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家(jiā)说一(yī)个(gè)跟修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅(jiù)为(wèi)了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了(le)自己小时候去野(yě)外露营遭到了(le)侵(qīn)害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽的(de)卡片(piàn)或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边(biān)配合我们孩(hái)子一起来进(jìn)行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这样(yàng)就会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆(y数学集合符号大全图解，数学集合符号大全及意义ì)的材料(liào)，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆的(de)能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记(jì)忆(yì)是(shì)非(fēi)常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导(dǎo)幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活动。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的(de)复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复(fù)习巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时(shí)，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活(huó)活(huó)动等。

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