相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对(duì)评价区别举例现(xiàn)代教(jiào)育技术是相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别(bié)：相对评价是在被评价对(duì)象的群(qún)体中(zhōng)建立基准，然(rán)后把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判(pàn)断该(gāi)群体中每(měi)一(yī)成(chéng)员的相对优势的。

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　　相对评价和绝对(duì)评价区别(bié)：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的(de)群(qún)体(tǐ)中建立基准，然后把该群体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进行比较(jiào)，以判断该群体中(zhōng)每一成员的(de)相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象(xiàng)的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与(yǔ)客观(guān)标准进行比较，确定评价(jià)对象达(dá)到目标基(jī)准绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可(kě)以了解(jiě)学生(shēng)之间的差异(yì)，便于比较个体学习成绩的(de)优(yōu)劣(liè)。

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观(guān)，如果(guǒ)评价(jià)是(shì)准(zhǔn)确的，那么评价(jià)之后，每(měi)个被评价(jià)者(zhě)都可以明确自己(jǐ)与客观标准的差距，有利于(yú)发扬(yáng)优点，克(kè)服缺点。

　　同时，运(yùn)用(yòng)绝对评价法，可直(zhí)接鉴别各教(jiào)育目标完成情况，明确今后工作的重点。

相(xiāng)对性评价和绝(jué)对性评价的区别(bié)

　　相对性评价和绝对(duì)性评(píng)价的区(qū)别：定亩带义不(bù)同，评价(jià)依据不(bù)同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评(píng)价又称目标参照性评价，是用目标参照(zhào)性测验(yàn)对学生成绩进(jìn)行评(píng)定。

　　相(xiāng)对(duì)性评(píng)价也(yě)称常模参照性评价(jià)，是用常(cháng)模参照(zhào)性测验(yàn)对学生(shēng)成绩(jì)进(jìn)行的(de)评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝(jué)对性评价依据教学目(mù)标和教材编制(zhì)试题来测量学生的学业成(chéng)绩，判断学生是否达到(dào)了教学目标的要(yào)求。

　　而相(xiāng)对(duì)性评价依据(jù)学生个人(rén)的成绩在该班学生成(chéng)绩(jì)序列中或(huò)常模中所(suǒ)处做唯(wéi)的位(wèi)置(zhì)来评(píng)价(jià)和决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝对性(xìng)评价是一种外部评价(jià)，注重的(de)是目标达成与(yǔ)否，不考虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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