张雪峰(fēng)是著名(míng)的(de)考(kǎo)研(yán)导师，从网络(luò)走红(hóng)后，他开(kāi)始(shǐ)将自(zì)己的业务(wù)范围进一步(bù)扩大(dà)，进军高考(kǎo)志愿的(de)填报领域(yù)。

张雪峰从北京(jīng)迁到(dào)了(le)苏州，成(chéng)立了专门的公(gōng)司，公司目(mù)标是为广大考生指明未来(lái)方(fāng)向(xiàng)。

在互联网(wǎng)的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰(fēng)借用已经成克己慎独守心明性 什么意思出自哪里，心有山海 静而不争什么意思(chéng)名的(de)优势(shì)以及出众的口才，迅速在各大(dà)平台积累了(le)上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网(wǎng)络上评(píng)论高(gāo)等院(yuàn)校，发表(biǎo)大(dà)学专(zhuān)业的报(bào)考建议(yì)，多次引起争议。这(zhè)次，他(tā)真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在视频当中直截了当的称(chēng)，如果我是(shì)孩子的(de)家长(zhǎng)，孩子非(fēi)要报考新(xīn)闻学(xué)，我一定(dìng)把(bǎ)他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表示，闭(bì)着(zhe)眼睛报一个专业(yè)都(dōu)比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得(dé)此结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪(xuě)峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰(fēng)此番(fān)言论后，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重(zhòng)庆大学(xué)的一位传播(bō)学的(de)教授发(fā)文批评张(zhāng)雪峰(fēng)的言(yán)论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在忽(hū)悠孩子报(bào)志愿(yuàn)。他称张(zhāng)雪峰本人就(jiù)是(shì)在享(xiǎng)受(shòu)着传播的(de)红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张(zhāng)雪峰(fēng)言论引发网络讨论后，权威部门教育部(bù)重磅发声，教育部表示，严(yán)肃(sù)查处收取志愿填报(bào)高价咨询费问题(tí)。

张雪峰涉及高考志愿填(tián)报领域(yù)。他的咨(zī)询(xún)填报(bào)费用有的上(shàng)万元(yuán)，有(yǒu)的高达几万元(yuán)。教育部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业务(wù)雪上(shàng)加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专(zhuān)栏(lán)内容，目前已经(jīng)下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几乎(hū)是点(diǎn)名批(pī)评(píng)。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章(zhāng)，炮轰张雪峰的网红(hóng)言论。批评张雪峰(fēng)只顾就业，而忽视(shì)了(le)学生的(de)个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批评(píng)后(hòu)，他(tā)也(yě)害怕了。张(zhāng)雪(xuě)峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在(zài)风口浪(làng)尖之(zhī)下，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态(tài)。有些话他只有以“我有(yǒu)一(yī)个(gè)朋(péng)友(yǒu)”的口吻(wěn)向大家(jiā)传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和内(nèi)容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老师会不会面临业务匮乏问(wèn)题(tí)，公司(sī)经营能不能持续，都将是未知(zhī)数。

从理论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实存在一定的偏见(jiàn)。从(cóng)教育上看(kàn)，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出发(fā)，引导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想，实现个人抱(bào)负(fù)。

现实是残酷的。学(xué)生在(zài)大学(xué)学完专业知识后(hòu)，面临的最主要的问题(tí)还是生(shēng)存问题。张(zhāng)雪峰老师只是(shì)从生存角(jiǎo)度(dù)给学(xué)生更多的参考和(hé)意见，他的言论可能存在争议，但(dàn)确(què)实给(gěi)更多的(de)家长和学(xué)生打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是(shì)我们所(suǒ)倡(chàng)导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多(duō)人(rén)站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这样(yàng)一句(jù)话去告诉(sù)学(xué)生，而不结合学(xué)生的自身实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责。

作为一个学生，他的认知很大(dà)程(chéng)度上停留在书本(běn)知识，他的(de)思想层级(jí)和社会(huì)实(shí)际情况存在脱节现象。

学(xué)生所认为的兴趣，并(bìng)不一定(dìng)是(shì)他真正的兴趣(qù)。

作为(wèi)老师(shī)，应该(gāi)帮学(xué)生发掘(jué)所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益(yì)的事(shì)情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣是你做了(le)这件事，发现了这(zhè)件事存在困难，但(dàn)你内心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一(yī)件事(shì)，但就是喜欢，内心想做，但(dàn)当真正做(zuò)这件(jiàn)事(shì)的(de)时候(hòu)发现，不适(shì)合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填(tián)报指导，真正对学生有意义的(de)是：让学生区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源于臆(yì)想(xiǎng)，还是真实的(de)兴趣(qù)。

我想，这也是张雪(xuě)峰(fēng)老师能够有(yǒu)一(yī)定支持度的(de)原因吧，他(tā)在帮更多的学(xué)生区(qū)分梦境与现实。

梦(mèng)是要(yào)做的，但现实绝(jué)对不(bù)可忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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