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低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的

低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的 原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

  原生家(jiā)庭(tíng)是指离异吗(ma),为什么说原生家庭可怕原(yuán)生家庭不是指离异的。

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原生家庭是指(zhǐ)离异(yì)吗,为什么说原(yuán)生(shēng)家庭可怕

  原(yuán)生家庭不是指(zhǐ)离异的。

  原生家庭是(shì)一个社会学概念(niàn)。

  是指(zhǐ)儿女还未成婚,仍与(yǔ)父母生活在一起的家庭。

  新生家庭就(jiù)是夫妻(qī)双方组成的家庭,这样的家庭不包括夫妻双方的父母。

  我(wǒ)们应该正确衡量原生家庭和新(xīn)生家庭的关系。

  当我们的家庭还是原(yuán)生家庭时,子女(nǚ)应(yīng)当孝(xiào)敬父母,父母应当关心(xīn)子女(nǚ)的生活。

  当我们有(yǒu)了新(xīn)生家庭后,在这个新生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要结合为(wèi)一体,应该尽(jǐn)量在(zài)精神和物(wù)质上从对原生家庭的依赖或影响中走出来,注重新(xīn)生家庭中夫妻二人(rén)的合一,更多地尊重新生家(jiā)庭(tíng)中的丈夫或者(zhě)妻子的意见。

  人要认识自己原生家庭的(de)影响(xiǎng),才不致将原生家庭一(yī)些(xiē)负面的元素带到新家庭去。

  原生家庭和离异家(jiā)庭对孩(hái)子(zi)影响的不同

  原生(shēng)家庭的孩子(zi)和离异家庭(tíng)的孩子,他们的成长过程就是不(bù)一样,缺少了一份父母的爱,在十几年的(de)成长中,对于性格、学(xué)习、做事(shì)都有一定影响。

  原生家庭的孩子,有一股发自内心的自(zì)信,亲(qīn)生(shēng)父母打骂是怎么(me)也进不了孩(hái)子(zi)心的。

  但离(lí)异家(jiā)庭(tíng)的孩子,就不一(yī)样了(le),不是(shì)亲生的(de)父母打不敢打,骂也不敢骂,生怕两者之间的生气越来越生。

  那些已经离异过的父母或者(zhě)孩子,既然已(yǐ)经选(xuǎn)择(zé),前路漫漫(màn),往(wǎng)事清零,让新的一年(nián)里有个好运气(qì),过好自己的每(měi)一天。

  从小缺(quē)失的爱,它不是你犯错的(de)理由,因(yīn)为没了这(zhè)些爱,你才(cái)要更(gèng)强大和更努力,让(ràng)自己的以后过(guò)得(dé)更好。

原生家庭(tíng)问题是(shì)指(zhǐ)什么

  在社会学的(de)定义上,原生家庭指的是儿女还未成(chéng)婚,仍(réng)和父母在(zài)一起生活(huó)的家(jiā)庭。

  一个(gè)温馨、充满爱和关怀(huái)的(de)原生家庭(tíng),对(duì)子女的性格塑造(zào)有(yǒu)着(zhe)至关(guān)重(zhòng)要的(de)正面(miàn)引导作用(yòng);反(fǎn)之,缺乏(fá)爱和(hé)温暖的原生家庭(tíng),对孩子(zi)的心理(lǐ),则会带来(lái)严(yán)重(zhòng)的伤害。

  奥地利著名心理(lǐ)学(xué)家(jiā)阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名言:幸福的人,一生都被童年(nián)治愈;不幸的人(rén),一生(shēng)都在治(zhì)愈自己的童年。

  他这句话,将(jiāng)原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心理抚(fǔ)慰(wèi)的(de)影响力,深刻地(dì)揭(jiē)露(lù)了(le)出来。

  一个(gè)原生家(jiā)庭中,父母的漠(mò)视,会对孩子(zi)的身心成长(zhǎng),造成深(shēn)深的伤害。

  孩(hái)子在这样的一个家(jiā)庭(tíng)中长(zhǎng)大成人,自(zì)我的(de)人(rén)生(shēng)观、价值观(guān)以及世界观,都会(huì)受到负面的影响。

  最典型的一(yī)个表现(xiàn),就是会使得孩子的性格变得更孤僻(pì)自闭,不愿敞(chǎng)开心扉(fēi)和他(tā)人(rén)坦诚交流(liú),疏远了身边(biān)人,也就会让(ràng)孩(hái)子(zi)疏远(yuǎn)了这个世界(jiè),也将会极(jí)大(dà)地缺乏阳光、积极(jí)、乐观(guān)的心态。

  尤其(qí)是这种只(zhǐ)注重偏爱一(yī)个孩子,而忽略(lüè)另一个(gè)孩子心理(lǐ)感受的(de)亲子关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪些问题

  孩子在混乱和充满冲突的(de)家庭环境(jìng)中长(zhǎng)大,或有一个(gè)经常暴怒的父母,这样的孩(hái)子往往会认为,大声争吵和辱(rǔ)骂是正常的沟通方(fāng)式。

  因此,在他们成年后,往往也会用这种沟通方(fāng)式去和他(tā)人(rén)相处,这很容易(yì)伤害亲密关(guān)系(xì)。

  另外,在一个父母(mǔ)双方都经常情绪低(dī)落、互相争吵(chǎo)的(de)环境(jìng)中长大,会大(dà)大提高(gāo)孩子的(de)焦虑水平。

  他们可能会产生信任(rèn)问题,认为家庭生活是不稳固的,所有的关系(x低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的ì)都是脆弱(ruò)和(hé)不可靠(kào)的。

  1、孩(hái)子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视

  孩子(zi)需要父(fù)母看到并(bìng)接受他们真实的样子。

  如果父母不能看到孩(hái)子真实的(de)性(xìng)格(gé),而一味用自己理想中的样子去要求(qiú)孩子,孩子(zi)就(jiù)会很容(róng)易(yì)情绪低落、缺乏(fá)自信(xìn)、没有主见――经常需要低头看我是怎么玩你的,低头看我是怎么弄你的别人对(duì)自己的评价(jià),让别人(rén)告诉自(zì)己(jǐ)应该怎么做(zuò)。

  就比(bǐ)如(rú)说,一个(gè)生性羞(xiū)涩的孩子,但(dàn)父母却(què)总让他(tā)应(yīng)对各种社交(jiāo)场(chǎng)合(hé),孩(hái)子并不(bù)会真的如父母期望的(de)那样(yàng)发生改变,反(fǎn)而他(tā)们会因此不能了解自己(jǐ)的优势和(hé)弱(ruò)点。

  他们可能会发(fā)展出冲突的自我认知,经常会(huì)这样想:我现在(zài)是这样(yàng),但我本应是另外的(de)样(yàng)子。

  父(fù)母忽(hū)视孩子真实的样子,拒绝接(jiē)受孩子的(de)本性(xìng),一方面会导致孩(hái)子一(yī)直到成年都总觉得自己不(bù)够好,另一方面,他们中的很多(duō)人也变成了吹毛求(qiú)疵(cī)的人(rén),经常用(yòng)不合理的(de)标准(zhǔn)来要求他人。

  2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等(děng)创(chuàng)伤(shāng)经历的幸存(cún)者

  虐待是一(yī)个非常复杂的问题,它对孩子造成的影响用好(hǎo)几篇论文(wén)也说(shuō)不完。

  一般来(lái)说,受到虐(nüè)待往往(wǎng)会造(zào)成这些(xiē)后果:低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信任(rèn)问(wèn)题、自我评价过低、好斗、亲密关系和(hé)两性(xìng)关系上的(de)问(wèn)题等等(děng)。

  3、父(fù)母(mǔ)中的(de)一方角(jiǎo)色缺失或在情感上遭(zāo)到父母(mǔ)中(zhōng)某一方的抛弃

  很(hěn)多孩子(zi)是缺(quē)爱的,他们并不缺衣少(shǎo)食,却从来都感(gǎn)受不(bù)到父(fù)母的爱,和父(fù)母之间有强烈的距离(lí)感(gǎn)。

  事实上,往往这些父母自身存在(zài)很严重的问题(他们也是原生(shēng)家庭的受害者!),使他们无法对孩子表(biǎo)达出温暖和爱。

  孩子往(wǎng)往会觉得,他们之所以感受不到父(fù)母的爱,是因为不够好(hǎo)或完美。

  他们可能(néng)会变成完美主义者,以离(lí)谱的高标准来要求自己以及(jí)自己(jǐ)身边的人。

  而因为他们觉(jué)得自己不够(gòu)好,也就会很难对自己的伴侣敞开(kāi)心扉,分(fēn)享自己的感觉和(hé)想法。

  因为他们总是担心,一(yī)旦(dàn)对方知(zhī)道了自己真实的样子,就会失去对方的尊重和爱。

  另一个(gè)极端的(de)可(kě)能是,他们也有可能会极(jí)端依赖自己的伴侣,希(xī)望伴侣能够给(gěi)他们那些没有从父母身上获取的、无(wú)穷无(wú)尽的爱。

原(yuán)生(shēng)家庭为什么(me)对(duì)一个人影响(xiǎng)很(hěn)大

  早年的情感会决定(dìng)你(nǐ)的言语,言语会(huì)决定(dìng)你(nǐ)的社会性(xìng),社(shè)会性就(jiù)是社会(huì)交往的能力,而社会性(xìng),又会影响到你后边的认知方式。

  当你尚(shàng)不(bù)具备判断能力时,你(nǐ)最基本的认知来自你的家庭。

  不仅仅是你的(de)世界观、人生观(guān)、价值(zhí)观受(shòu)到它的强(qiáng)烈影响(xiǎng),而且你为人处(chù)世的方式方法、你思考问题的方式(shì)都会受(shòu)到家庭、最亲近的(de)人的影响(xiǎng)。

  良好的家(jiā)风、教(jiào)育和(hé)财力为个人(rén)的(de)长进提供了较好的基础(chǔ)和条件(jiàn),如果(guǒ)你(nǐ)有幸生在(zài)这样的家庭里面,是(shì)值(zhí)得庆幸的事情(qíng)。

  原生家庭对你的影响程(chéng)度高低来自于你个体(tǐ)独立(lì)的力量和家庭(tíng)影(yǐng)响的力量对比:如果你个体独立(lì)的力(lì)量越大,那他(tā)们的(de)影(yǐng)响越小;反之,如果你个体独立的力量越小,那家庭(tíng)的(de)影响越大。

  1、缺(quē)爱

  缺爱从成因上可以(yǐ)分为情感忽视型、情感虐待型和情(qíng)感混(hùn)乱型。

  情感忽视(shì)型指的(de)是(shì)父母对孩子关(guān)爱(ài)太少,容易让孩子通过讨好来获得爱,觉得自(zì)己不配(pèi)被爱,渐渐发展为依赖类型中的(de)焦虑型。

  情感虐待型(xíng)指的是孩(hái)子(zi)的父母惯(guàn)用打骂和(hé)贬低的方(fāng)式教育孩子,这容易让孩子开始自(zì)我否定,对他人抱(bào)有敌意和惧意,发展(zhǎn)为依恋类型中的隔离(lí)型。

  情感混乱型指的是父母(mǔ)自身有严重(zhòng)的心理问(wèn)题(tí),情绪不稳(wěn)定,常常(cháng)给孩子(zi)造成巨大创伤(shāng),事后又极力弥补或者道歉。

  容易让孩子辨别不出好坏情绪,发展为(wèi)依(yī)恋类型中的混乱型。

  2、指责

  经(jīng)常指责别(bié)人的人,往往看到(dào)的是别人的(de)错误(wù)、缺点(diǎn)和(hé)不足,并且会把结(jié)果(guǒ)的(de)糟糕和自己(jǐ)不好的(de)感(gǎn)受,都归结给对方。

  面对喜欢指责的人,他(tā)人(rén)的(de)感受(shòu)会非常(cháng)糟糕,就像一无是处的(de)人(rén),不论怎么(me)做都无法满足(zú)这类人的要(yào)求(qiú)。

  指责是一个(gè)代(dài)际传(chuán)承的(de)问题,喜(xǐ)欢指责别人的人(rén),往往(wǎng)有个喜(xǐ)欢指责他(tā)们的父(fù)母,在他们的父母(mǔ)看来,他们(men)没有优点,不应该(gāi)犯错,在(zài)都是(shì)你不好、都是你的错、都是因为你的批评中长大。

  因此,他们非但不(bù)会(huì)变得宽容(róng)理解,反(fǎn)而会内化他们(men)的父母的形象,在内心塑造一个无比严厉的批评者,对自己和对(duì)他人都十分挑剔。

  被指责长大的人活(huó)成了他(tā)们父母的模样,用指(zhǐ)责来诱导他人,来验证(zhèng)早年经验的正确性。

  如果你(nǐ)想要改善和这类(lèi)人(rén)之间的关系,就(jiù)不能受其潜意(yì)识诱导,而要在他每一次(cì)指责的时(shí)候肯定他。

  3、控制

  双方的关系越亲密,就越容易发生情(qíng)感操控的情况。

  全球反情感暴(bào)力专家(jiā)、美国著(zhù)名心理学(xué)博士(shì)丽(lì)莎·阿伦森·方(fāng)特斯(sī)在她的书《情(qíng)感操纵(zòng)》中,认为亲密关系中(zhōng)的情感操纵,指的(de)是运用情感成为(wèi)伤(shāng)害对(duì)方(fāng)的武器,支(zhī)配、胁迫他人,从而使自己的目的得以(yǐ)达成。

  电视(shì)剧《小欢喜》中(zhōng)乔英(yīng)子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便可以体现这一点,宋倩(qiàn)对英子说的最多的话就是:英子,你可是妈的(de)一(yī)切呀!、你是妈妈身(shēn)上掉下来的一块肉、妈(mā)是(shì)和你最亲的人了,还能(néng)害(hài)你呀!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系,会让人变得窒息,英子最(zuì)后(hòu)得抑郁(yù)症(zhèng)也证实(shí)了这一点。

原(yuán)生(shēng)家庭缺爱的人如何(hé)自救

1、你身上(shàng)的所有特质,一定在某个(gè)时候帮过你(nǐ)

无论(lùn)是你的(de)谨慎、焦虑(lǜ)、共情能力、观察能力(lì)、适应能力等等。

  缺爱的(de)孩(hái)子(zi),经(jīng)历的童(tóng)年肯定有特别(bié)不容(róng)易的一面,但也有特别强大(dà)的一(yī)面。

  如果你(nǐ)小时候很孤单,少有人(rén)陪伴和照顾。

  那你(nǐ)为了活(huó)下来,往(wǎng)往会更加独立,有超过(guò)同龄人的生活自理能力;如果你父母情绪(xù)比(bǐ)较(jiào)暴(bào)躁,那你为了(le)家庭和睦,让父(fù)母少生气,就会不知(zhī)不(bù)觉练就超过同龄(líng)人的情绪观察能力和共情能(néng)力,时间(jiān)长了就(jiù)像(xiàng)有(yǒu)情绪读心术一样(yàng),能准确把握别人此时此刻的情绪,更(gèng)知道别人想听的话(huà)和希望(wàng)你做的事;如果(guǒ)你的(de)父母把你交给(gěi)亲戚(qī)朋友老(lǎo)师轮流带,那你就会练(liàn)就很强的(de)适应(yīng)能力,甭管跟(gēn)谁都能相(xiāng)处,不怕陌生的环境。

  苦涩的背后,你也被赋予了特殊力量。

  这些力量在你的过去帮(bāng)助过你,在未来依然(rán)会在某个角度帮助你。

  你该(gāi)做(zuò)的不是嫌弃它们(men),而是感谢(xiè)它(tā)们,拥(yōng)抱它们(men),善用它们。

  它们其实早就成为了你的一部分(fēn)。

  经历了种种苦涩后,你值得被爱,你身上(shàng)附(fù)加的种种力量也值得被爱。

2、让成年的你,重新抚养内心里那个孤独的内在小孩长(zhǎng)大

你想(xiǎng)要自愈,意味着你(nǐ)已经意(yì)识到(dào)自己心(xīn)里有需要被疗愈的地方。

  而那个地(dì)方(fāng)藏(cáng)着的,其实就是你内心深处那个弱小的(de)孩子(zi)。

  这个(gè)孩子是你潜意识里童年(nián)的缩影(yǐng)。

  曾(céng)经,那是个(gè)无助的孩子,但现在(zài),这个孩子有(yǒu)了依靠。

  那个依靠,就是如今成年的你(nǐ)。

  你可以(yǐ)重新接纳(nà)他,给他(tā)无(wú)条件(jiàn)的(de)爱,把(bǎ)他抚养(yǎng)长大。

  当你的内心小孩成长了,觉醒了(le),放开了,不(bù)再恐(kǒng)惧了(le),再加上(shàng)帮助过你的(de)特(tè)质加持,你甚(shèn)至会比(bǐ)从小一(yī)帆风顺(shùn)的孩子,更加(jiā)有(yǒu)力量。

  尼采曾说:杀不死我(wǒ)的,会使我更强大。

  大成就者(zhě),往往都曾(céng)经历(lì)常(cháng)人(rén)所不能承受之痛。

  你(nǐ)经历(lì)过的伤痛,不只是伤痛(tòng),更是潜(qián)在的能量。

  接(jiē)纳真实的自(zì)己(jǐ),善用你特殊经历赋(fù)予(yǔ)你(nǐ)的特(tè)质,发挥出更大的潜能。

3、用(yòng)该怎么做代替为什么(me)

艾利希·弗洛姆(mǔ)告诉我们:大多数人认(rèn)为爱(ài)仅仅是(shì)一(yī)种(zhǒng)心神荡漾的情(qíng)感(gǎn),体(tǐ)验爱全靠偶(ǒu)然并且只有幸运(yùn)才(cái)能坠(zhuì)入爱的(de)情网(wǎng)。

  他们将爱情问题首先(xiān)看做(zuò)是一(yī)个(gè)被(bèi)爱的(de)问题,而(ér)不是去爱和(hé)有(yǒu)没有能力去爱的问题。

  但是,爱其实是一门艺术,需要人们有相(xiāng)关的知识(shí)并(bìng)付出相应的(de)努力。

  非安全型人(rén)格(gé)其实(shí),是没有(yǒu)爱的能力的(de),因为缺爱,他们(men)在(zài)两性(xìng)关系(xì)中,更多的是(shì)索(suǒ)取。

  依据艾利希·弗洛姆的理论,其实爱的能(néng)力,应该(gāi)是有(yǒu)勇(yǒng)气不(bù)计回报的去(qù)爱一个人,全(quán)心(xīn)全意的(de)为(wèi)对方好。

  在(zài)爱的过程中(zhōng),促使我们成长,让(ràng)我们得(dé)到(dào)幸福。

  在我(wǒ)们年幼的时候,如(rú)果你感觉(jué)到被(bèi)你妈妈忽略(lüè)。

  长大(dà)之后(hòu),你(nǐ)需要(yào)有(yǒu)意识的知道(dào),你妈妈那时候需(xū)要(yào)工作(zuò),保证你的生活(huó)。

  你爱(ài)着你(nǐ)的母(mǔ)亲,其实就更不(bù)应该去记恨她那么久(jiǔ),那么多年。

  你需要与自己和解,你欠你母亲(qīn)一句原谅。

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