大学的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么是学分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及(jí)实践环节的详(xiáng)细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评(píng)判学生在大学(xué)期(qī)间(jiān)的(de)学习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学(xué)习质量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范(fàn)围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业(yè)总学分作为结业规范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教(jiào)育方案中各门(mén)课(kè)程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处课(kè)程的学习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总成果质量(liàng)的(de)教育(yù)管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的(de)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数(shù)，得(dé)出加权(quán)学分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)可依(yī)据(jù)学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴定。

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