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大(dà)学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习质和量(liàng)的归纳教育管寓言故事有哪些三年级下册课外，外国寓言故事有哪些三年级下册理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学(xué)分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获得(dé)的(de)学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些(xiē)大学中，学分也变(biàn)成(chéng)了(le)点(diǎn)评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻(chè)底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学年(nián)制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业(yè)总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依(yī)照培养目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每(měi)门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确(què)认不(bù)同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学分可(kě)依据学(xué)生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体活(huó)动与公益(yì)活(huó)动的(de)状况来鉴定。

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