音读训(xùn)读的解(jiě)释是什(shén)么，音读(dú)训读的解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时代(dài)和来源地(dì)的(de)不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次”的(de)词(cí)汇多是汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该等(děng)汉字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音(yīn)读(dú)出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是(shì)由于其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时(shí)汉字(zì)的发音。<apm是什么牌子，amp牌子项链是什么档次/p>

　　每个(gè)汉字一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音(yīn)来(lái)读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等(děng)类(lèi)似(shì)日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩语类似于日文的(de)“国训”。

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