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周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(sh周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释ì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释lùn)点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物周公吐哺天下归心的意思是什么意思，周公吐哺天下归心的意思是什么解释的,客观事物是千变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的(de)种种类别(bié),因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的(de)人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几句耐(nài)人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的(de)感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却(què)很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什(shén)么(me)要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的(de)思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的(de)结(jié)尾和(hé)文(wén)章的(de)标题(tí)、文(wén)章的(de)开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完(wán)整性(xìng),那(nà)就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作(zuò)者所要表达(dá)的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作品(pǐn)读完之(zhī)后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段(duàn)只有24个字,说(shuō)了两层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。