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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表达作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环(huán)起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象(xiàng)性(xìng)。

　　反(fǎn)复的(de)概念(niàn)：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有意让(ràng)句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方法，反复(fù)就是(shì)为(wèi)了强调(diào)某(mǒu)种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感(gǎn)情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了(le)表达内容(róng)或(huò)结构安排的需(xū)要(yào)，要连(lián)续两次以上使用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句(jù)：大山(shān)原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样(yàng)的(de)！核桃(táo)树原来是(shì)这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她(tā)成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续(xù)两(liǎng)次重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析(xī)：通过(guò)反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答(dá)题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平淡为(wèi)生动(dòng)，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感。

　　排比(bǐ):内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分缕(lǚ)析(xī);语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强(qiáng)了语(yǔ)势，加强了(le)感情(qíng)。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起(qǐ)读者(zhě)颤拿颂茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思(sī)考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所阐述的道理观点更鲜明(mí古代陇西成纪是现在的哪里，陇西成纪怎么读ng)、更突出。

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