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全因素速写是什么意(yì)思，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理(鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故lǐ)解(jiě)成写实的意(yì)思，但是(shì)速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全(quán)因(yīn)素(sù)也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去(qù)了它鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故的(de)本质意义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来的(de鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故)作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的(de)人(rén)，没(méi)有绝对相同(tóng)的(de)面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易(yì)察觉的差异(yì)。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程(chéng)中，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和(hé)废弃(qì)对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学(xué)生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较深，黑和深灰(huī)色调(diào)占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前提下，允(yǔn)许(xǔ)对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或(huò)加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚(xū)或实(shí)，都有着(zhe)它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着(zhe)重光线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的(de)协(xié)调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一(yī)个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也(yě)是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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