音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教(jiào)育专(zhuān)业的。

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音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养(yǎng)和(hé)造就适应社会主义市场(chǎng)经济建设和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和(hé)教学能力的专门(mén)人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐(lè)学(xué)院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西(xī)华师范大学、河(hé)北师范大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器(qì)乐、指全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺(yì)考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材(cái)进行整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够(gòu)演(yǎn)奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并(bìng)不(bù)适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后(hòu)的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲(qū)。

　　作曲是在完(wán)成音(yīn)乐内容(róng)的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声(shēng)部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单(dān)声部音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一(yī)首音(yīn)乐(lè)的内容(róng)，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分(fēn)析(xī)与管弦(xián)乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如果你想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那么音(yīn)乐(lè)教育(yù)是一(yī)个不错的选择(zé)。

　　事实上这(zhè)也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学校都会(huì)要求你有(yǒu)一个学士(shì)学位，而(ér)大(dà)学教师就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程可以为自己在大学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育(yù)学士课程，不一定有资格在伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而中国的情(qíng)况(kuàng)就各有不同，每个地(dì)区(qū)每个(gè)学(xué)校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学(xué)生时间和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他们在一种主要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程要求学(xué)生在入学(xué)前参加(jiā)试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐治疗师、私人乐(lè)器(qì)教(jiào)师、歌剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用(yòng)、最热门的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士(shì)学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验(yàn)性音乐与传统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关(guān)的一对一课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技能和自己的风格，并获(huò)得(dé)在(zài)不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工作(zuò)所需要的一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方(fāng)面有不(bù)错基础的学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行(xíng)音乐方面(miàn)的风格、创(chuàng)作方式等。

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