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小(xiǎo)说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达效果,反复(fù)的作(zuò)用和表达效(xiào)果答题(tí)格式
反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表达效(xiào)果(guǒ)分别是:一(yī)、作用:
1、强调,增强语气或语势(shì)。
2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。
3、使诗(shī)文的格(gé)式整(zhěng)齐有序,而又回环起伏(fú),充满语言美。
二xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤(èr)、表达效果:
1、渲染(rǎn)气氛,创(chuàng)设意(yì)境。
2、能突出(chū)景物的特征,使人如(rú)见(jiàn)其形,突出形象性。
反复(fù)的(de)概念:
反复就是根据表(biǎo)达(dá)需(xū)要,有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或词语重复(fù)出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某种意思,突出(chū)某种情感(gǎn),特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段落等。
反复的类型:
1、词语(yǔ)反(fǎn)复:
为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为,连续两次以上使用(yòng)同一词语(yǔ),达到强调的目(mù)的。
例句:沉(chén)默(mò)呵,沉默(mò)呵!不在(zài)沉(chén)默(mò)中爆(bào)发(fā),就在沉默中灭(miè)亡。
——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君》
简析(xī):鲁迅(xùn)先(xiān)生在这(zhè)里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一(yī)词,表达自己对政府的愤怒和(hé)对民(mín)众觉醒的期盼之(zhī)情。
2、词组或句子反(fǎn)复:
有时(shí)为了表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结构安排的需要,要连续两次以上使用同一个词组或句子。
例(lì)句:大山原(yuán)来是这样的!月(yuè)亮(liàng)原来是(shì)这样的!核桃(táo)树原来是这样(yàng)的!香雪(xuě)走着,就像(xiàng)第一次(cì)认出养育她成人的山谷(gǔ)。
——铁(tiě)凝《哦,香(xiāng)雪》
简析:这里连续三次反复使(shǐ)用“原来(lái)是这(zhè)样的”,表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快乐心情。
3、语段(duàn)反(fǎn)复:
此(cǐ)类型在(zài)诗歌和小说中最为常(cháng)见。
例句:鲁(lǔ)迅(xùn)在小xl是多大码的衣服 xl可以穿到多少斤说《祝福》中(zhōng),不惜笔(bǐ)墨,连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我(wǒ)真傻,真的”开头(tóu)的一(yī)大段。
简析(xī):通过反复的强调(diào),一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情,同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼教。
反复的(de)作用答题格式
反复:突出(chū)思想,强调情感;承上(shàng)启下,层次清晰;多(duō)次强调,增(zēng)强(qiáng)感染力。
加强语(yǔ)气。
借代:以简代繁(fán),以实(shí)代虚,以奇代凡。
答题格式(shì):强调,加强(qiáng)语气等(děng);
其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答题格(gé)式:
比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥为浅显,化抽象为具(jù)体。
答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。
生(shēng)动形象(xiàng)地表现出(chū)了……,表达(dá)了(le)……情(qíng)感。
拟人:化物为人,拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情(qíng)感。
答题格式:生动(dòng)形象地(dì)写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。
生动形象地(dì)表现出(chū)了.……,表达了……情感。
排(pái)比:内(nèi)容集敏(mǐn)升(shēng)中,增强(qiáng)气势(shì);叙事透辟,条(tiáo)分缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。
答(dá)题(tí)格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性
表现了.……,抒发了……,增(zēng)强了语势,加强了(le)感情。
夸张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创(chuàng)造(zào)气氛,揭(jiē)示(shì)本质(zhì),给人以(yǐ)启示。
反问:加强(qiáng)语(yǔ)气,增(zēng)强语(yǔ)势,表(biǎo)达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。
答题格式:强调(diào),加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;
设问:自问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考,使(shǐ)文(wén)章有起伏。
答题格式:强(qiáng)调,加强语(yǔ)气等;
对比:使所表现的事物特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了