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衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基(jī)础课基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多(duō)记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了(le)很(hěn)多(duō)特(tè)殊型的(de)护理职业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本(běn)身(shēn)必须要特(tè)别的热爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个(gè)专业，我(wǒ)们都必须(xū)要付(fù)出全部的精力(lì)，这样(yàng)我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经(jīng)的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的(de)化(huà)学符(fú)号。

　　完成(chéng)一(yī)个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的(de)话“一两色(sè)素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种(zhǒng)不(bù)相关(guān)又难记的名词整合衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的(de)，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护理学(xué)院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们(men)平时身(shēn)体(tǐ)有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责(zé)任，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下(xià)来；其(qí)次领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自(zì)己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都(dōu)非常的(de)有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的(de)课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言(yán)、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的(de)时候，确(què)实(shí)应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器(qì)官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样，因(yīn)此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其(qí)他患者(zhě)的经(jīng)验来判断另一(yī)个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产(chǎn)气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝(cháng)试(shì)离床(chuáng)活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着(zhe)医(yī)生老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何(hé)一个(gè)操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题(tí)，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己(jǐ)负(fù)责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触(chù)的高致病性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防(fáng)护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还(hái)要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护(hù)理知(zhī)识，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为此(cǐ)，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发(fā)展离不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听讲好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一(yī)些有关(guān)专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的(de)把握机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临(lín)床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话(huà)也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理(lǐ)，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比(bǐ)较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神和(hé)为(wèi)人民服务的精神(shén)。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是(shì)很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有(yǒ衣服为什么晾完会臭，衣服为什么晾完会臭呢u)集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才(cái)能(néng)更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这(zhè)个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学(xué)、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综(zōng)合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人员(yuán)的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国(guó)家将急需200万(wàn)护理(lǐ)人(rén)才，国际人(rén)力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。