重修是和(hé)重生一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同(tóng)上课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一(yī)般(bān)是必修(xiū))，

　　下一个(gè)学年从头(tóu)上(shàng)这门课，并(bìng)从(cóng)头考试(shì)称为重修(xiū)。大多(duō)数高校(xiào)都采纳(nà)这(zhè)样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末(mò)考试中有多科(kē)不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一(yī)周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补(bǔ)考及格(gé)则(zé)不(bù)需(xū)求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于(yú)好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复(fù)旧情，重归于好(hǎo)，康复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语(yǔ)。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这便是一个(gè)最好(hǎo)的(de)钟南山为什么被说成钟百亿重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一(yī)级(jí)通用标准汉字(zì)，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨文(wén)，字形、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自动者，用在形容词(cí)后(hòu)，引出(chū)比较的目标。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学(xué)挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修(xiū)课，最终成功准时(shí)结(jié)业。

　　能够给你一些经(jīng)历(lì)：1.提早和教师(shī)交流承认：必定要(yào)让(ràng)教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去(qù)，然(rán)后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提(tí)早和教师问候重修的(de)成(chéng)果构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有平常(cháng)成果的(de)，我们(men)平常都很忙(máng)，平(píng)常成果不给(gěi)的话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多花(huā)时刻在(zài)图(tú)书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能(néng)够看看我国大(dà)学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人没有重修课，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定(dìng)是要比他人多尽力一(yī)些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只(zhǐ)需拿到结(jié)业证的都是好孩子！

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