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上(shàng)海四大八校是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高中排名一览表

　　上海四大是指：上海(hǎi)市民办(bàn)华育(yù)中学、上海民办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语大学附属外(wài)国(guó)语学校、上(shàng)海市市北初(chū)级(jí)中学等四校。

　　八校是(shì)指：上(shàng)宝中(zhōng)学、张江集团学校、进华中学、存志中学、新(xīn)华初(chū)级(jí)中学(xué)、上(shàng)海市世界外国语中学(xué)、华二初级中学、立达(dá)中学等八校。

　　扩展资料华育中(zhōng)学(xué)的前身(shēn)是上海(hǎi)中学初(chū)中部，90年(nián)代上(shàng)海的'初中(zhōng)高中分离以后，上(shàng)海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中学(xborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词ué)，华(huá)育的师资(zī)力量、管理方(fāng)式、教学方式，都来自(zì)于上(shàng)海中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于(yú)1994年，也是一所(suǒ)可(kě)跨区招生的(de)民办寄宿制(zhì)初(chū)级(jí)中学，为复(fù)旦附中的初中教学基地。

上(shàng)海高中四大名校八大金(jīn)刚是(shì)什么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附中、交大附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是(shì)上海(hǎi)高中里顶尖教(jiào)育资源的代表。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指的(de)是南洋模范(fàn)中学(xué)（徐汇）、建平(píng)中(zhōng)学（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中学（杨浦(pǔ)）、延安中(zhōng)学(xué)（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大同中学(xué)（黄(huáng)浦）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种说法而已，各区县(xiàn)依(yī)然还拥有(yǒu)一(yī)些非常出名的高中，比如浦东的进才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的位育(yù)中(zhōng)学(xué)、宝山的(de)行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一(yī)个神仙”为(wèi)上外(wài)附(fù)中（虹(hóng)口区）,因上外附(fù)中几乎不对(duì)外乎大区(qū)招生，在上海中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实(shí)验性(xìng)示(shì)范性高中是(shì)根(gēn)据(jù)《国(guó)务院关于基础(chǔ)教育改革(gé)与发(fā)展(zhǎn)决定》中(zhōng)各地建(jiàn)设一批实(shí)施素质教育的示范性普通高中以及全(quán)国高(gāo)中教育工作会议(yì)的精神，上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实(shí)验性示范(fàn)性高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附(fù)属中学、上海(hǎi)交通(tōng)大(dà)学附属中(zhōng)学、华东(dōng)师范大学(xué)第(dborn过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词ì)二附属中学、上海师范(fàn)大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模范中(zhōng)学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海(hǎi)born过去式和过去分词是什么，bear的过去式过去分词市第三(sān)女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学(xué)、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高级中(zhōng)学(xué)、市(shì)北(běi)中学、新(xīn)中中学、复兴高(gāo)级中学(xué)、华东(dōng)师范(fàn)大学第一(yī)附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七(qī)宝中(zhōng)学(xué)、行(xíng)知中学(xué)、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松江二(èr)中 

　　 上(shàng)海市于1999年(nián)4月正式启动上海(hǎi)市实验性(xìng)示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范性高(gāo)中建设取得新(xīn)进展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性示范性(xìng)高(gāo)中建设是上海市(shì)基础(chǔ)教育(yù)现代(dài)化的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分。

　　 建设实验(yàn)性示范性高中，目的是在于通过促进学校形(xíng)成依法治校、自我约束、自(zì)主发展的内驱机制，推动学校不断追求(qiú)新(xīn)的(de)发展(zhǎn)，形成(chéng)一支学校教育改革的先锋(fēng)队(duì)，一支攻克素质(zhì)教育难(nán)题的攻坚队，对整个高(gāo)中教(jiào)育和基础教(jiào)育起示(shì)范、辐(fú)射和引领作用，从而带动(dòng)基础(chǔ)教育的整体(tǐ)发展与(yǔ)提高，促进本市率(lǜ)先基本(běn)实现教育现代化。

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