大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是用于核(hé)算学生学(xué)习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核(hé)算，每门(mén)课程(chéng)及实践环节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生优(yōu)异程度(dù)的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的(de)特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特(tè)性，又具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比(bǐ)方(fāng)，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学(xué)生(shēng)在(zài)必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教育管理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育环(huán)节的学时量(liàng)，确(què)认每(měi)门课(kè)程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的(de)份额，以及(jí)准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)每门(mén)课程的学更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制(zhì)的基(jī)础(chǔ)上发生的(de)一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些要点课程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，以(yǐ)区别(bié)学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确(què)认(rèn)不同的权(quán)重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是(shì)在(zài)要(yào)求(qiú)学(xué)生修满教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干(gàn)结业的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可依(yī)据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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