说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体(tǐ)的(de)例(lì)子(zi)，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的(de)范围很(hěn)广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以(yǐ)增加文章(zhāng)的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力(lì)，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到(dào)具体而(ér)鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是(shì)同(tóng)类相比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不(bù)易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类(lèi)别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露(lù)了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的(de)说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖>

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听(tīng)水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示(shì)出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被(bèi)说(shuō)明(míng)对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵(líng)做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在文章(天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用）。

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