大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则的。

　　关(guān)于大学的(de)学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么以及(jí)大学(xué)的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学(xué)分是干什么的(de)，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么，大学学分是干啥的，大学里学(xué)分是什么等问题(tí)，小编将为你收(shōu)拾以下常识(shí)：

大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国内首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试(shì)行(xíng)学分制，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校全面(miàn)推(tuī)开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每(měi)门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业(yè) 教育方案 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学(xué)生在(zài)大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛(fú)大学，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁(zhēng)模制

　　　　成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份既(jì)有学(xué)年(nián)约束(shù)的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则(zé)，它(tā)要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的(de)学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课(kè)和(hé)选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份额，以及准予学生(shēng)结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果(guǒ)的(de)质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质(zhì)量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课(kè)程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权(quán)重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一(yī)种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外(wài)附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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