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　　”意思是暮色(sè)苍茫中看那(nà)傲然挺(tǐng)立在山崖上的松树(shù)，任凭翻腾的云雾从身边穿过，它仍然(rán)泰然自(zì)若(ruò)。

　　出自《七绝·为(wèi)李进同志题(tí)所摄庐(lú)山仙人洞照》。

　　全诗内容(róng)：

　　暮色苍茫(máng)看劲松，乱云(yún)飞渡仍从容。

　　天生一个仙(xiān)人洞，无限风光(guāng)在险峰。

　　译文：

　　暮色苍茫中(zhōng)看那傲然挺(tǐng)立在山崖上的松树，任凭翻腾(téng)的云雾从身边穿过，它仍然(rán)泰然(rán)自若。

　　天设(shè)地造好一个仙人洞，正是(shì)在这险峻的山峰(fēng)上才能(néng)领略到无限美好的风(fēng)光。

　　注释(shì)：

　　⑴劲松(sōng)：挺立在山(shān)崖(yá)上的松树。

　　⑵仍从(cóng)容：指(zhǐ)劲松面对飞渡的乱云仍(réng)从容不迫。

　　⑶天生：天设(shè)地造，未(wèi)加(jiā)人(rén)工修饰。

　　⑷险峰：在(zài)山崖上才能领略到(dào)这样无限的风光。

　　赏析：

　　“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名容。

　　”在苍(cāng)茫的暮色中，你看那刚劲的青松(sōng)，任凭翻腾(téng)的(de)云雾从(cóng)身(shēn)边穿(chuān)过，它仍然(rán)泰然自若；

太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名　　那漫天飞舞的云雾也显得(dé)从容不迫。

　　这两句写劲(jìn)松不(bù)屈不挠的战(zhàn)斗姿态。

　　“天生一个仙人(rén)洞，无限风光在险峰。

　　”仙人洞自然天成，它(tā)的无(wú)限风光在险峻的山峰之上。

　　这两句蕴含很深的哲理。

　　要想看到(dào)无限(xiàn)美(měi)好的(de)风光，必须登上(shàng)最险(xiǎn)要的高峰。

　　这首(shǒu)诗通过对劲(jìn)松和仙人洞生动的描(miáo)写，歌颂(sòng)了中国共产党和(hé)中华人民为了伟(wěi)大的(de)社会主义事业而不屈(qū)不挠(náo)的战斗精神(shén)。

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　　出(chū)处《七绝·为李(lǐ)进同志题(tí)所摄(shè)庐山仙人洞照》是(shì)毛泽东(dōng)1961年9月9日创作(zuò)的一首七言绝句。

　　这(zhè)首诗最早发表于人民文学(xué)出(chū)版社腔磨枯1963年12月版(bǎn)的《毛主(zhǔ)席(xí)诗(shī)词》里。

　　全文：暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

　　 天生一(yī)个仙人洞，无限风(fēng)光在险峰。

　　翻译(yì)：松(sōng)树在暮色苍茫中傲(ào)然挺立在山崖上，一阵阵乱云从容地飞过。

　　天设(shè)地(dì)造好一个仙(xiān)人洞，正(zhèng)是在(zài)这险(xiǎn)峻的(de)山峰上才能领(lǐng)略到无限美好的(de)风(fēng)光(guāng)。

　　扩展资(zī)料：

　　本诗的艺术特色主要表现为(wèi)寓理(lǐ)于(yú)景。

　　毛泽东根据照片(piàn)的(de)内容和(hé)生活的实际情况，首先塑造(zào)两(liǎng)个主要形象(xiàng)：“劲松”和(hé)“仙人洞”太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名。

　　然后(hòu)塑造“暮色”、“乱云”、“险峰”等次要形象，它们作(zuò)为背景出现在诗中，从而(ér)构成了庐山仙人洞这一“无(wú)限风(fēng)光(guāng)”的艺术境界(jiè)。

　　不但形象生动，气(qì)势宏伟，使(shǐ)人深受(shòu)感染，而且伍洞字里行间(jiān)蕴含着一种深刻(kè)的哲理(lǐ)，使(shǐ)人得到启发：对于(yú)我(wǒ)们每(měi)一个人来说，无论是(shì)干事业还是做学(xué)问，为了实现理想要不懈地追求、奋斗。

　　或者当(dāng)我(wǒ)们在人生旅途上受到(dào)挫(cuò)折、身处逆境的时候，都应(yīng)该充满(mǎn)必(bì)胜的信心(xīn)，进行(xíng)不懈(xiè)的努力，敢于攀登险峰，去夺得最(zuì)后的胜利。

　　因此(cǐ)，这首绝句成为了寄情于景、寓理游枯于(yú)景的脍(kuài)炙人口(kǒu)的佳作(zuò)。

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