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音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专(zhuān)业(yè)主要培养和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革(gé)发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的(de)院校有中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西(xī)华师(shī)范大学、河北师范大(dà)学(xué)等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括(kuò)声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是(shì)音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作(zuò)曲的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐中，作品必须(xū)能够顺利(lì)进(jìn)行演奏才算完成(chéng)全部的陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算(suàn)是(shì)作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些(xiē)声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部(bù)分音响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子设备获(huò)得(dé)想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来(lái)，创作某些即便没(méi)有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内(nèi)容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包(bāo)括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯(chún)打击乐(lè)音乐(lè)）至陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么，陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌少会包含织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个因素就有可能(néng)改变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称(chēng)为(wèi)作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到(dào)一(yī)份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私(sī)人乐(lè)器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个(gè)学士(shì)学位，而(ér)大学(xué)教师就需要(yào)硕士(shì)或(huò)博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐(lè)教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就(jiù)各有不同，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学(xué)生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参(cān)加试镜，培训学生成(chéng)为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐(lè)器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十(shí)年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音(yīn)乐(lè)类最实(shí)用(yòng)、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技(jì)术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音(yīn)、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技术(shù)的所有(yǒu)领域都(dōu)拥(yōng)有坚(jiān)实的(de)基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验(yàn)性音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关的一(yī)对一课(kè)程，发(fā)展特(tè)定的(de)技能(néng)和自(zì)己的(de)风(fēng)格，并获得在(zài)不断发展的(de)音(yīn)乐产业中工作所(suǒ)需(xū)要的一(yī)系列(liè)工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲(qū)，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的(de)学生(shēng)，在软件的学习上不(bù)会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也是现代流(liú)行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的(de)风格、创作方式等。

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