校园暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么(me)意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面(miàn)是校园欺(qī)凌不(bù)一定在(zài)校园内(nèi)发生，放学(xué)后(hòu)同学间的(de)欺负行为也算在内(nèi)的。

　　关于(yú)校园暴力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面以及校园暴(bào)力的主要(yào)表现是(shì)什么意思，校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么，校园暴力表现在哪几个(gè)方面，校园暴力具体(tǐ)原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕表现，校园暴(bào)力的五种行为等问(wèn)题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

校园暴力(lì)的(de)主(zhǔ)要表现是什(shén)么意(yì)思，校(xiào)园暴力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面

　　其主(zhǔ)要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的学生欺负弱(ruò)小的学生，令其在心(xīn)灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一(yī)人(rén)欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导(dǎo)致(zhì)受害者的(de)身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺财物(wù)等，是容易(yì)察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人(rén)取侮辱性绰号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋(péng)友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对(duì)受(shòu)害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片进(jìn)行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育部首先(xiān)发布(bù)北京市中小学欺凌治理方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中小(xiǎo)学生(shēn原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕g)欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动(dòng)调(diào)查处理程序10日内(nèi)须完成调查(chá)，而在此次北京市各区公(gōng)布的实(shí)施方案中，除了对调查(chá)时(shí)间有要求外，对(duì)于(yú)事(shì)件(jiàn)的及时(shí)上报也做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如(rú)北京(jīng)市东城区在实施方案中(zhōng)明确提出，如发(fā)生欺凌事件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时(shí)内递(dì)交(jiāo)详细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与(yǔ)司法部(bù)门对接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头上(shàng)报区(q原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕ū)教委外，对于情节较为严重(zhòng)的，还要(yào)求(qiú)学校要与(yǔ)属地(dì)派出所、司法(fǎ)等部门进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指责(zé)受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复(fù)的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴(guāi)拍打(dǎ)、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或(huò)通过他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显(xiǎn)地比受害者(zhě)强，而欺凌是在受害(hài)者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租播关于受害者(zhě)的消极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论(lùn)受害者的体貌、性(xìng)取(qǔ)向(xiàng)、宗教(jiào)、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即(jí)在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国(guó)民(mín)法典》第(dì)一千二百条

　　限(xiàn)制(zhì)民(mín)事(shì)行为能力人在学(xué)校或者其(qí)他教育机构学习(xí)、生活期间受到人身损害，学校或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)未(wèi)尽(jǐn)到教育(yù)、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条

　　无(wú)民事行为能力人或者限制民事行(xíng)为(wèi)能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构学习(xí)、生活(huó)期间，受(shòu)到(dào)幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构以外(wài)的第三人(rén)人身(shēn)损害的(de)，由第三人(rén)承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或(huò)者其他教育机(jī)构(gòu)未(wèi)尽到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他教育机(jī)构承(chéng)担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕