大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学(xué)的学(xué)分是(shì)啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习(xí)质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国(guó)内(nèi)首先实(shí)施”选切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学(xué)学分是什么意(yì)思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单(dān)位(wèi) ，按(àn)学期核(hé)算，每门课程(chéng)及实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选(xuǎn)课为(wèi)中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必(bì)修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的(de)学(xué)习(xí)成果的(de)质量，以及学(xué)年(nián)和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重(zhòng)系(xì)数(shù)，得出加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结(jié)业的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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