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统编版和(hé)部编版和人教(jiào)版的区别，教材部编(biān)版和(hé)人(rén)教版的区别

　　并且部编版纠正了原(yuán)来教材中不合理的语言表述。

　　1.关于认字与写字的要求(qiú)

　　新的部编教(jiào)材和原来的(de)人教版相(xiāng)比(bǐ)，更加注重(zhòng)基础的掌(zhǎng)握与积累。

　　其中对小学生而言最重(zhòng)要(yào)的认字和写字要求，新编的部编(biān)版教材就对(duì)孩(hái)子(zi)就提(tí)出了更(gèng)高(gāo)与更细致的要求。

　　2.课文(wén)语言表述

　　全新的不(bù)编(biān)教材不(bù)光从基础要求上有所(suǒ)增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入(rù)微的(de)修改。

　　让文章(zhāng)表述语言应用(yòng)更(gèng)加得(dé)体规范。

　　3.课后(hòu)作业要(yào)求(qiú)

　　最新的部编版(bǎn)教(jiào)材对孩子的课后作业要求有(yǒu)了(le)更加(jiā)细致明确的指导，将原来操作性不强的(de)要(yào)求全部转化为明确的指(zhǐ)示，更符合儿(ér)童(tóng)的发展要(yào)求。

　　4.纠正了原来教材中不(bù)合理的语言表(biǎo)述

　　应当(dāng)说新教材(cái)还是注意“接地气(qì)”的。

　　本次教材编写，将这些年一线教(jiào)学所出现的某些通病，也努力通(tōng)过教(jiào)材的编写去纠偏。

　　部编本教材(cái)由教育部组(zǔ)织编写，2016年，在几个省(shěng)市试用；

　　2017年，全国大部(bù)分地区统一使用部编本(běn)教(jiào)材语文(wén) 中国历史 道(dào)德(dé)与法治(zhì)；

　　2018年，全(quán)国统一使用(yòng)部编本教材(cái)。

　　2019年(nián)，小学、初(chū)中全年级统(tǒng)一使用(yòng)部编本教材(cái)。

　　人教版即由人民教育(yù)出版社出版，简称(chēng)为(wèi)人教版。

　　小学到高中都有(yǒu)这个版本的教材。

　　也(yě)是大多数学校所用的教材。

　　“人教版”一般是就教科(kē)书意义而言的，是相对于其他出版社出版的教科书而(ér)言(yán)的。

　　如长春(chūn)出版社(shè)出版(bǎn)的教科书(shū)称为(wèi)“长春版”、广东教育(yù)出版社(shè)出版的教科(kē)书称为“粤(yuè)教版”、上海教育(yù)出版社出版的教(jiào)科书称为(wèi)“沪教版”。

　　可见(jiàn)所谓(wèi)“人教”指的是“人民(mín)教育出版(bǎn)社”，所谓“版”指的(de)是教科(kē)书版本，而非“出版社”的“版”。

　　因此，“人教版”指的是由人民(mín)教育出版社(shè)出版的(de)教(jiào)科(kē)书版本。

统编版和人教版区(qū)别

　　教(jiào)材的出版社(shè)不同。

　　统编版教(jiào)材是(shì)教育部(bù)统一(yī)编写的教材，人(rén)教版即(jí)由人民教育出版社出版。

　　“人教版”一般是就教科书意义而言(yán)的，是相对于其他出(chū)版(bǎn)社(shè)出版的教科书(shū)而言的。

　　如长春出版纤链(liàn)社(shè)出(chū)版的教科书称(chēng)为“长春版(bǎn)”、广东教育出版社出版的教科(kē)书称为“粤教(jiào)版”。

　　部编版和(hé)人教版有哪些区(qū)别

　　一.部(bù)编版

　　部(bù)编本教(jiào)材由教育部毁碰孙组织编ln的公式大全，ln4-ln2等于多少写，2016年，在几(jǐ)个省市试用；2017年，全国大部分地区统一使用部编本教(jiào)材语文 中国历史(shǐ) 道德(dé)与法治；2018年，全国统(tǒng)一使用部(bù)编(biān)本教材。

　　2019年(nián)，小学、初中全吵喊(hǎn)年级统一(yī)使用(yòng)部编本教材。

　　二.人教版

　　人(rén)教(jiào)大(dà)纲版是2001年课改以(yǐ)前的人教版(bǎn)教(jiào)科书(shū)的(de)名(míng)称，也有的(de)地(dì)方称为老(lǎo)人教(jiào)版，是为区(qū)别课改后的课标版的教科(kē)书。

　　包括各科目的教科书。

　　新人教版（又称部编版，统(tǒng)编版）是2011年后人教新课标(biāo)改(gǎi)版，主体编排是一样的，内容(róng)有改(gǎi)动。

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