说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的范围列(liè)举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体(tǐ)有(yǒu)力地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使(shǐ)文(wén)章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人(rén)不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的(de)或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较(jiào)多的(de)数(shù)字，一(yī)定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计(jì)的数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实(shí)情况，又(yòu)有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像(xiàn哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点g)注视行(xíng)人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安(ān)排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了(le)被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科(kē)学事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明(míng)更(gèng)具(jù)体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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