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保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是谁写的？是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》是(shì)在(zài)不同时代由不同的朱家先贤(xián)所(suǒ)撰(zhuàn)写(xiě)出来(lái)的不同(tóng)传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们(men)的文章搞混了(le)，通常人们(men)多以《朱子家训》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言(yán)》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会(huì)会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)自幼致力(lì)读书曾考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途。清入关明亡遂不再求取功(gōng)名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并(bìng)进，一时(shí)颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次(cì)征召，然均为先(xiān)生(shēng)所拒绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教(jiào)材用于教学。潜(qián)心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒(jù)地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士(shì)”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻(chǐ)耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等。

朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱(zhū)用纯，字致一(yī)，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市(shì)），明末清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清顺治二年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实(shí)践。

　　他深感当时的教育方法，使学(xué)生难以学到(dào)真实的学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

保温杯一般可以用几年，保温杯一般用几年换一次　　曾(céng)用精楷(kǎi)手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他(tā)交往的官(guān)吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不(bù)应博学鸿儒(rú)科(kē)，后(hòu)又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广，被历代(dài)士大夫(fū)尊为(wèi)治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国年间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行(xíng)五(wǔ)十(shí)二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季延(yán)，字元(yuán)晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽(huī)州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代(dài)表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动(dòng)，精心(xīn)编撰了《四(sì)书集注》等多种教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是论述小(xiǎo)学和(hé)大(dà)学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教(jiào)育经验和自己教(jiào)育实践的基础上，基(jī)于对人的生理和(hé)心(xīn)理(lǐ)特征的初步认识，把一个(gè)人(rén)的教(jiào)育分成小(xiǎo)学和大学(xué)两个既(jì)有区别又有联系(xì)的阶段，并提(tí)出(chū)了两者(zhě)不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育(yù)阶段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣贤(xián)坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教(jiào)育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在日常生(shēng)活中(zhōng)，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的(de)伦理道德规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)上(shàng)，朱熹强调(diào)先入为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生(shēng)动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童(tóng)道德行为(wèi)习惯(guàn)。

　　朱(zhū)熹认为15岁以后(hòu)大学教育(yù)，其任务是在(zài)坯璞的基础上再加光饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与(yǔ)重在教(jiào)事(shì)的小学教育不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的相互交流。

　　朱熹关(guān)于小学和大学(xué)教育的见解(jiě)，为中国(guó)古(gǔ)代教育思想增添(tiān)了新鲜的内容。