重修的是不是更(gèng)好过？是(shì)重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词(cí)的(de)。关(guān)于(yú)重(zhòng)修的是不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好过，重修(xiū)什么(me)之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾以(yǐ)下的日子(zi)常识：

重修是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重(zhòng)生(shēng)一同上(shàng)课(kè)，期(qī)末(mò)需求跟重(zhòng)生一(yī)同考试。大(dà)学考试某一门(mén)课未经过(一(yī)般(bān)是必修(xiū))，

　　乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法下一个学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采纳(nà)这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第(dì)一周给予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及格(gé)的科目补(bǔ)考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语，指康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的(de)友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹(qín)《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一(yī)个最好(hǎo)的(de)重修(xiū)旧好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古(gǔ)代(dài)通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句中，引出(chū)自(zì)动者(zhě)，用在形容词(cí)后，引出比较的目标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过(guò)的。<乡字用五笔怎么打出来，乡字五笔怎么打法/p>

　　大学生都清楚，大学挂科了(le)，需求补考，补考没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如(rú)果有重修(xiū)群，必(bì)定要加进去，然(rán)后(hòu)和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而(ér)且(qiě)表明(míng)自己必定要经(jīng)过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多(duō)花(huā)时(shí)刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简单(dān)经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个时(shí)分能够看看我国(guó)大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程(chéng)有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致：他(tā)人没有重修课(kè)，到了大四根本就只有结业设(shè)计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是要(yào)比他人(rén)多尽力一些的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的(de)都是好孩(hái)子！

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