工科与理(lǐ)科是什(shén)么意(yì)思，工科、理科(kē)是(shì)理科和(hé)工科(kē)的区别总的来说，理学研究的是科学，工学研究(jiū)的(de)是技(jì)术；理学注重(zhòng)理论(lùn)研究，工学注重实(shí)一本书多重，一本书多重有一斤吗际应用；理学培养的目标是科学家，工学的培养目标是工(gōng)程师的。

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工科与理科(kē)是什么意(yì)思，工科(kē)、理科

　　总的来说(一本书多重，一本书多重有一斤吗shuō)，理学研究的是科(kē)学，工学研究的是技术；

　　理学注(zhù)重理(lǐ)论研究，工(gōng)学注重(zhòng)实际应用；

　　理学(一本书多重，一本书多重有一斤吗xué)培养的目标是科(kē)学家，工学(xué)的培(péi)养目标是工程师。

　　典型的理(lǐ)学(xué)专业(yè)如(rú)数学(xué)、物理学、声学、化学(xué)等(děng)；

　　典型的工科专业如环境科学与工程(chéng)、电子(zi)信(xìn)息工程、化学工程、土木工程、轻(qīng)化工程(chéng)等(děng)。

　　工科（工程(chéng)学(xué)）是指如材料科(kē)学(xué)、计(jì)算机、信(xìn)息、电子、机(jī)械、电气(qì)、建筑、水利(lì)、汽(qì)车(chē)、仪(yí)器等研究应用技术和工艺的学问。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科学(xué)和(hé)技(jì)术的原理，来解决问题”。

　　工程师(shī)通过(guò)想(xiǎng)象(xiàng)，判断和推理，将(jiāng)科学、技术、数学(xué)和实践经(jīng)验应(yīng)用(yòng)到设(shè)计(jì)、制造、对(duì)象或程序的操(cāo)作中。

　　在(zài)学校(xiào)中，将自然(rán)科学原理(lǐ)应用至工(gōng)业、农业各个生产部(bù)门(mén)所形成的诸多工程学科也称为工科或工学(xué)。

　　工科是应用数学、物(wù)理(lǐ)学(xué)、化(huà)学等(děng)基础(chǔ)科学的原理，结合生产实践所积累的技(jì)术经验而发(fā)展起来的学(xué)科。

　　代表性的学科(kē)有土建类、水利类、材(cái)料类(lèi)、电工(gōng)类、电子信息类、热能(néng)核能(néng)类、仪器(qì)仪表类、化(huà)工制药(yào)类等等(děng)。

　　工(gōng)科(kē)的培养目(mù)标是(shì)在(zài)相应的工程领域从事规划(huà)、勘(kān)探、设计(jì)、施工、原材料的选择研究(jiū)和管理(lǐ)等(děng)方(fāng)面工作的高(gāo)级工程技术人才。

　　主(zhǔ)要(yào)是要培养实际应(yīng)用(yòng)能力的工作人员。

　　以上(shàng)所述主(zhǔ)要指(zhǐ)传统工(gōng)科，此(cǐ)外还有新型工科。

　　新型工科是指为适应高技(jì)术发展的需要而在(zài)有关理科基础上(shàng)发(fā)展起来的学科。

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