张雪峰是著名(míng)的考研导师，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开始将(jiāng)自己的(de)业务范(fàn)围进(jìn)一步扩大，进军高考(kǎo)志(zhì)愿的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到(dào)了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的公司，公司(sī)目(mù)标是(shì)为(wèi)广大考生指明(míng)未来(lái)方向。

在互联网的浪潮(cháo)下(xià)，张(zhāng)雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大互(hù)联网平台(tái)风起云涌之前，已(yǐ)经(jīng)在(zài)网络成(chéng)名。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的优势以及出众的口才，迅速在(zài)各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上(shàng)评论(lùn)高等院(yuàn)校，发表大学专(zhuān)业的报考建议，多(duō)次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真的(de)闯祸了，所说的(de)言(yán)论(lùn)被“群(qún)殴”。

张雪峰在(zài)视频当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩(hái)子非要报考新闻学，我一(yī)定把(bǎ)他打(dǎ)晕。

张(zhāng)雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张(zhāng)雪峰为何得(dé)此(cǐ)结论呢(ne)？他(tā)也并非是一时兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本(běn)专(zhuān)业。

张学峰此番言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰(hōng)。国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人>

重庆大学的一(yī)位(wèi)传(chuán)播学的教(jiào)授发文批评(píng)张雪(xuě)峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽悠孩子(zi)报(bào)志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰(fēng)言(yán)论引发网络讨论后，权威(wēi)部门(mén)教(jiào)育(yù)部重磅发声(shēng)，教育部表(biǎo)示，严肃查处收取志(zhì)愿填报高价咨询费问题(tí)。

张雪峰涉(shè)及高考志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的咨(zī)询填(tián)报费用有的上万(wàn)元，有的高(gāo)达几万元。教(jiào)育(yù)部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪(xuě)上(shàng)加霜。

查询(xún)张雪峰老师的高考志愿填报的专栏内容，目(mù)前(qián)已(yǐ)经下架。

中国(guó)教育报对(duì)张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮(pào)轰张雪峰(fēng)的(de)网红言(yán)论。批评张雪峰只顾(gù)就(jiù)业，而忽视了(le)学生的个(gè)人兴趣，具有误(wù)导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏的批评后，他也(yě)害怕了(le)。张雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我(wǒ)离被(bèi)人(rén)搞(gǎo)不(bù)远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明(míng)人，在风国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人口浪尖之下，他明(míng)显收敛(liǎn)了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大家(jiā)传递(dì)，不再敢直接(jiē)“口出狂(kuáng)言”。

社会(huì)正(zhèng)在教给张雪峰更(gèng)多的知识和内(nèi)容(róng)。

未来，张雪峰(fēng)老师(shī)会不(bù)会面临业(yè)务匮乏问题，公司(sī)经营(yíng)能(néng)不能持续，都将是未(wèi)知(zhī)数。

从理论(lùn)层面上(shàng)看，张雪峰(fēng)老师的言论确(què)实存在一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要(yào)从学生的兴趣(qù)出发，引导学生追求心中理(lǐ)想，实(shí)现个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的。学生(shēng)在大学学完(wán)专业知识后，面临的最主要的(de)问题还是生存问(wèn)题。张雪峰老师只是(shì)从(cóng)生存角度(dù)给学生更多的参考和意见，他的言论可能存(cún)在(zài)争议，但确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我(wǒ)们所倡导的百家争鸣、百(bǎi)花齐放(fàng)吗？

很多人站在(zài)一定高度(dù)上(shàng)会说，要让学生(shēng)按照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生，而不(bù)结合(hé)学生的(de)自身实际(jì)情况出发，那(nà)这种(zhǒng)言(yán)论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认(rèn)知很大程(chéng)度上停留在书本知识(shí)，他的思想层(céng)级和社(shè)会实际(jì)情(qíng)况存在脱(tuō)节现象。

学(xué)生(shēng)所认(rèn)为的兴趣(qù)，并(bìng)不一定是(shì)他真正的兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发掘所追(zhuī)求的真(zhēn)正兴趣，或者(zhě)是(shì)对他未来真正有(yǒu)益的(de)事情，以(yǐ)防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你做了这件事(shì)，发(fā)现了这件事存在困难，但你内心仍(réng)然要(yào)去完成，要去做，这才是真正(zhèng)的兴(xīng)趣(qù)。而(ér)不是从来没有干过一(yī)件事，但就是(shì)喜(xǐ)欢，内心想(xiǎng)做，但当(dāng)真正做这件事的时候发现，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不是兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指(zhǐ)导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢的(de)东西是来源(yuán)于臆想，还(hái)是真实的兴趣(qù)。

我想(xiǎng)，这也是(shì)张雪(xuě)峰老(lǎo)师(shī)能够有一(yī)定支持(chí)度(dù)的(de)原因吧，他(tā)在帮更多的学生(shēng)区分梦境与现实(shí)。

梦是(shì)要做的(de)，但现实(shí)绝对(duì)不可(kě)忽略，否则可能连觉都(dōu)睡不安稳。

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