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四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思

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文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢,文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是(shì)什么

  在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题,以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng):1、总结(jié)上文,收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应,使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng):1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义,点明(míng)中(zhōng)心.2

  在现代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí),以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

  结构上:1、总结上文(wén),收束全文

  2、首尾呼应,使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上:1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义,点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心,抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

  4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷,留(liú)下想象(xiàng)的空(kōng)间,增强感染力5、加深读者的印象,引起读者的注意、思考

  使用诗句来作为结(jié)尾:

  1:可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义 2:可以让诗句中的意(yì)境和本书(shū)要表达的(de)感情相渗透,易于表(biǎo)达

  注(zhù)意(yì):一定要结合(hé)具(jù)体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

  

一、文章结尾的作(zuò)用

   结构上:

   1、总结上(shàng)文。

   2、首尾(wěi)呼应,使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整。

   3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文。

   内容上:

   1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì),点明中心

   2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn),抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感

   3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

   4、言有(yǒu)尽而意无穷,留(liú)下想象的空(kōng)间(jiān),增强感染力。

   5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

   议论文开头结尾的作用(yòng)

  

   1,议(yì)论文开头的作用

   A,开头通(tōng)过写。

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  得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题(tí))

   B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题(tí))

   C,开头通过引用名(míng)人(rén)趣事(或。

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  奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

  也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点

   B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

   C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

   D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求(qiú)

   1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

   文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的(de)文章形式也是多种多样的。

  以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类型。

  记(jì)叙文又(yòu)可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

  至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

  有些同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

   在我(wǒ)们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有的(de)是(shì)事(shì)情写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的(de)话(huà);有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的(de)结(jié)尾处(chù)说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充(chōng)分表达了自(zì)己的感(gǎn)情,同时(shí)自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一(yī)体(tǐ)。

  有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大(dà),初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意(yì)却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思pan style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思……文章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一(yī)而足(zú)。

  但是(shì),不(bù)管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

  要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

   我们来(lái)看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾:

   怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

  “嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

  ”但桑娜坐着(zhe)一动不(bù)动。

   “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

   “你瞧(qiáo),他们在这(zhè)里啦。

  ”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

   《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

  文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵(líng)和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

   桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

  她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害。

  她自己也不(bù)知道为什么要(yào)这样做(zuò),但是她(tā)觉得(dé)非这样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

   “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿(dùn)也好!”

   不(bù)难看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经(jīng)没有必(bì)要(yào);文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

  假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫(fū)夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

   2、结尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理解全文

   一(yī)篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

  至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

  文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

  一(yī)般(bān)写(xiě)人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上来。

  不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的(de)中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

  在(zài)全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

  如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读(dú)过之(zhī)后感到是(shì)多余的(de),或者感(gǎn)到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐(xié),不统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾(wěi)了。

   小学(xué)语文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

   田寡妇(fù)也(yě)无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

   赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地(dì)的变化。

  土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

  地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去看瓜(guā)。

  土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有四大哲学流派有哪些 四大哲学流派是什么意思去(qù)看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再(zài)去看她的南(nán)瓜了。

  ”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的(de)标题(tí)、文章的(de)前(qián)后内(nèi)容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

  这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

   3、文章结尾要充(chōng)实有力

   阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

  中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要(yào)充实(shí)有力。

  不(bù)管用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

   我们(men)先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

   黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

  人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

   《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

  山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

  这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

   我们再来看小(xiǎo)学语文教材《鸟(niǎo)的天(tiān)堂》的结尾:

   当小(xiǎo)船向(xiàng)着高塔(tǎ)下(xià)面的乡村划去(qù)的时候,我(wǒ)还回头去看那被(bèi)抛(pāo)在后面的(de)茂盛的榕(róng)树。

  我感到一点儿(ér)留(liú)恋(liàn)。

  昨天是(shì)我的(de)眼睛骗了我(wǒ)。

  那(nà)“鸟的天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊!

   结尾的这一段共四句(jù)话,写了自己(jǐ)的行踪及离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说明了第一次没有看见鸟的自(zì)身原因,表达(dá)了对(duì)“鸟的天堂”的赞美之情。

  语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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