大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的(de)学(xué)分(fēn)是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内(nèi)首先实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行(xíng)学(xué)分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单(dān)位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节(jié)的详细学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园(yuán)也有按(àn)学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学(xué)生获得的学分越多，阐(chǎn)明(míng)学(xué)生学到(dào)的(de)东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了(le)点(diǎn)评学生(shēng)优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习质量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制(zhì)方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完(wán)好的特性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对(duì)课(kè)程(chéng)的选修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内(nèi)的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗　彻(chè)底学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照培(péi)养目标和教育(yù)方案中各门课程及教育环节的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结业(yè)的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学(xué)分制基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在(zài)学分制(zhì)的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业(yè)水平凹凸的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　偷吃别人的屎犯法吗，偷吃别人的屎违法吗　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案(àn)规则(zé)的最(zuì)低学(xué)格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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