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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁因素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在整体观念(niàn)的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系(xì)就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神(shén)使(shǐ)是(shì使徒行者5个卧底分别是谁，使徒行者5个卧底分别是谁)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人(rén)不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一(yī)个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很(hěn)容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画(huà)面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察(chá)到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即(jí)所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科(kē)-素(sù)描

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