幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内(nèi)容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不(bù)同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所不(bù)同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从幼(yòu)儿的(de)兴趣和近日生活(huó)的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入(rù)点要小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿(ér)的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目(mù)的的话题：晨间谈话(huà)时(shí)也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经(jīng)过两周的时间孩子们早上回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼儿(ér)视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无闻(wén)的(de)幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所在的(de)动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内(nèi)容(róng)新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多(duō)的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动画(huà)片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的方式提供(gōng)新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动(dòng)画(huà)片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动(dòng)画(huà)人物很(hěn)多，他们都各有特色，其中老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是(shì)值得(dé)我(wǒ)们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再(zài)组织幼(yòu)儿交谈。

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