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bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的几门(mén)，所以bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程以及(jí)怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护(hù)理学基础300字(zì)等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基(jī)础课的(de)两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的(de)人(rén)体(tǐ)结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的(de)呀，未来的(de)就业前(qián)景也是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也(yě)是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可(kě)见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断(duàn)是怎样的(de)情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要(yào)记(jì)住每一步(bù)发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得(dé)准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提(tí)出来组成(chéng)一(yī)句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又(yòu)难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人(rén)体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利(lì)的(de)不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多(duō)养生的(de)理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适(shì)的时(shí)候，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目(mù)的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来(lái)不(bù)会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学(xué)其实(shí)是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及(jí)各种疾病的临(lín)床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病(bìng)例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同(tóng)时(shí)完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容(róng)也(yě)是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后(hòu)护理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会影响各(gè)器官(guān)的生理功(gōng)能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐(nài)受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始(shǐ)逐步(bù)加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护(hù)理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师(shī)从事护(bd和hd哪个好，bd和蓝光有什么区别hù)理工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习(xí)首先(xiān)要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又(yòu)慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就是大问题(tí)，大到你不(bù)能承(chéng)担，而且会(huì)给病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做(zuò)事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境(jìng)，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及时(shí)与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果(guǒ)想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做(zuò)好面对(duì)辛苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时(shí)候能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意(yì)花(huā)费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做美容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的(de)工作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机(jī)会(huì)从(cóng)事(shì)这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理专业(yè)对(duì)于整个(gè)医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的(de)能力(lì)，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习(xí)专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高(gāo)的(de)职业精(jīng)神(shén)和为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一定(dìng)要有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要选(xuǎn)择(zé)学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专(zhuān)业的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什(shén)么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教(jiào)育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才(cái)资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生(shēng)和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生部的要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及(jí)全球其(qí)他国(guó)家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。