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异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程是医(yī)学基础课基(jī)础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较少的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本(běn)身必须(xū)要(yào)特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必(bì)须要是(shì)一个特(tè)别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易(yì)记(jì)忆的话“一(yī)两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药(yào)物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生的理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能(néng)很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课(kè)堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学(xué)们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且(qiě)都(dōu)非常的有(异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患(huàn)关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还(hái)具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表现，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见(jiàn)的病例(lì)要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一(yī)份(fèn)护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个(gè)体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐(nài)受(shòu)都(dōu)不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能(néng)根据其他患者的(de)经验来判断(duàn)另一(yī)个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以(yǐ)开始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是(shì)鼓励(lì)早期下(xià)床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括(kuò)一年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理实习是(shì)在各个科室(shì)跟着护士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之(zhī)又(yòu)慎。

　　出了问(wèn)题就是大(dà)问题，大到你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定(dìng)的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的(de)身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学业负责，临(lín)床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天(tiān)在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的理解及积(jī)累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事(shì)护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工(gōng)作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越(yuè)来越独立(lì)自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是(shì)因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习(xí)的(de)能(néng)力(lì)，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单的(de)打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全(quán)感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇高的(de)职(zhí)业精神和(hé)为(wèi)人(rén)民服务的精(jīng)神。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工(gōng)作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一(yī)定要(yào)有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集(jí)体利益和个人利(lì)益(yì)不(bù)冲(chōng)突的(de)情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态(tài)和知识技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出(chū)自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老师！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践，考试前将理(lǐ)论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理学、预(yù)防医(yī)学、精神护(hù)理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写1、国内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育(yù)部、卫(wèi)生(shēng)部(bù)等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医护(hù)比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗市(shì)场对(duì)护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地(dì)摆(bǎi)在各(gè)国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日本(běn)及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经把目(mù)光(guāng)瞄准中国。